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关键词： 甲基丙烯酸甲酯(MMA)   甲醇   碳酸二甲酯   萃取精馏   AspenPlus   工艺优化  

摘要： 聚焦于异丁烯氧化酯化制甲基丙烯酸甲酯(MMA)过程中,MMA与甲醇分离这一关键技术难题。鉴于二者形成共沸体系致使精馏分离困难、能耗高且易引发MMA聚合等问题,本研究采用碳酸二甲酯为萃取剂的萃取精馏工艺。利用AspenPlus流程模拟软件,深入探究萃取剂进料量、进料塔板及理论塔板数等因素对分离效果的影响,并经灵敏度分析获取优化的精馏操作参数,为MMA高效、安全分离提供理论与技术支撑。

关键词： 电子效应   命题创新   有机化学   学科理解  

摘要： 电子效应是普通高中化学课程标准要求的认识有机物结构和性质之间联系的重要思维方式,对于评价学生学科核心素养发展水平具有重要价值。基于对电子效应的学科理解,建立考查电子效应的命题模型,形成考查电子效应的方向性、加和性和衰减性的分类命题思路,厘清受电子效应影响的有机物性质类型,明确考查电子效应的命题视角和范式。

关键词： 科教融合   地方应用型高校   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学是食品卫生与营养学专业的一门必修基础课程,对学生科学思维和创新能力的培养起着至关重要的作用。在科教融合背景下,培养应用型创新人才成为地方应用型高校人才培养的核心目标,将科学思维融入有机化学教学是培养应用型创新人才的有效策略。文章基于科教融合理念和有机化学课程特点,对商洛学院食品卫生与营养学专业有机化学课程内容进行了更新与优化、构建了以应用型创新人才培养为核心的食品卫生与营养学专业有机化学课程多样化教学模式和多元化课程考核评价体系,助力应用型创新人才的培养。

关键词： 芳香性   有机化学   教学改革   理论计算   学习效果  

摘要： 有机化学中的芳香性是一个重要的概念,它是许多化合物重要性质的基础。然而,传统的有机化学教学对芳香性的讲解方式存在一些问题,并且对于某些化合物芳香性的判断也存在诸多争议,使得学生难以深入理解芳香性的本质。提出一些教学改革建议,旨在帮助教师更好地解释芳香性的概念及其在实际应用中的意义,并加深学生对芳香性的理解。

关键词： 植物化学物   肿瘤   肿瘤微环境  

摘要： 植物化学物是来源于自然界的天然产物,有研究发现其可以通过多种途径抑制不同肿瘤的发生发展。研究揭示,肿瘤微环境作为驱动肿瘤恶性进展的关键调控靶标,其与植物化学物的协同抗肿瘤效应已成为研究焦点。因此,本文将近年来植物化学物在肿瘤微环境中的作用及其可能机制的研究现状和进展进行综述。

关键词： 学术刊物   有机化学   中国科学院  

摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一。集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中、英文稿件。所载文章被美国《科学引文索引》(SCI)网络版、美国《化学文摘》(CA)、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国化学化工文摘》等收录。

关键词： 共沸物   整体优化   萃取精馏   改进的遗传算法   热力学  

摘要： 针对C5馏分中常见的异戊二烯-正戊烷共沸体系,提出了一种借助智能优化算法评估萃取精馏工艺,并从热力学原理进行设计的方法。首先,基于残余曲线图进行概念设计,并利用改进的遗传算法对工艺参数进行闭环全局优化,以经济性、能源效率及萃取段分离效率(萃取精馏所特有)为评价指标来进行综合优化。接着,结合TOPSIS方法从Pareto前沿解中筛选出最佳设计方案,并基于热力学原理对优化结果进行分析。研究结果表明,最佳方案在分离效率、经济性和能量利用率上均表现优异;通过减少萃取剂用量、适当增加塔板数和优化回流比,可有效提高分离效率并降低成本。研究结果为工业上异戊二烯与正戊烷的高效分离提供了理论依据和设计指导。

关键词： 有机化学   烯烃   氧化反应   环氧化   双羟化   氧化裂解反应  

摘要： 本文介绍了几类经典的,但基础教学中没有展开详解的烯烃的氧化反应,包括烯烃的环氧化、四氧化锇氧化、高锰酸钾氧化、臭氧氧化等反应。根据反应机理不同,这些反应被分成三类分别讲述:环氧化反应,双羟化反应和氧化裂解反应;每一部分内容均包含反应通式、机理、典型例子及拓展等。分类讲述有助于学生真正理解并掌握多种氧化反应的异同,典型例子可以加强学生对氧化反应具体应用的理解。除此之外,特在每类反应中加入拓展部分,包括Sharpless环氧化/双羟化和最新发展的双键绿色氧化断裂反应。希望通过对这些反应的总结和拓展切实帮助学生掌握这类重要反应,同时激发学生的科研兴趣,勇于挑战科学前沿。

关键词： 课程思政   有机化学   教学模型   构建与实践  

摘要： 新时代背景下,课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措。本文根据有机化学课程团队多年的教学经验,剖析有机化学的教学问题,结合课程特点,修订教学大纲,强化思政育人目标。以“探究本质、融会贯通、辩证统一”为主题思想,以“一个中心,三个引领,八类元素,三维目标”为设计思路,挖掘、凝练出十五类思政元素,有机融合到教学过程中,构建“138315”有机化学课程思政教学模型,实现价值塑造、知识传授、能力培养的育人目标。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   实施方式   能源特色  

摘要： 对有机化学课程思政建设进行深入的探讨与实践,主要从课程思政的规范化、系统化建设,课程思政元素的深刻挖掘,“三联三动”的课程思政实施方式,多元化的课程思政考核方式四个方面进行深入探索,实现有机化学课程的全过程育人,培养学生的家国情怀、文化自信、科学精神、创新精神、职业素养和环保意识,专业认同感,提升学生的综合素质。