课程文献中心 更多>>

关键词： 有机-有机体系   盐效应   加盐萃取精馏   加盐萃取  

摘要： 盐效应分离是一种新型分离技术。文章系统总结了盐对有机-有机体系气-液和液-液相平衡的影响,进而论述了盐效应在有机-有机体系分离过程的应用,包括加盐萃取精馏和加盐萃取等。最后,展望了盐效应分离有机-有机体系的未来发展。

关键词： 工科院校   有机化学   主观能动性  

摘要： 有机化学是工科院校化学化工类专业学生的专业必修课,扎实的掌握有机化学的基础知识是进行后续专业课学习的基石。针对工科院校有机化学课程教学中存在的问题,结合自身教学的经验和体会,从教学的重要环节入手,进行了初步探索,并在教学活动中培养学生的创造性思维,发挥主观能动性,达到提高学生综合素质的目的。

关键词： 化学课堂教学   教学演示   化学反应过程   中带部   实验操作   启智   加盐   共价化合物   非金属性   思维过程  

摘要： 苏格拉底说:"美是功用,美是效益"。这说明美可以提高效率,笔者用美提高化学课堂教学效率进行了一些尝试,希望能起到抛砖引玉的作用。一、演示美演示是指利用实验或实物、图表把事物的过程显示出来,让人认识或理解。课堂教学演示美是指"教师巧妙利用实验操作或现象、图表把化学反应过程或化学思想展示出来,让学生在惊奇快乐中产生精彩的思维"。如演示硅酸胶体形成的实验,向盛有硅酸钠的酚酞溶液的试管中。

关键词： 阿罗洛尔   手性药物检测   对映体   手性固定相   液-液萃取   药代动力学   高效液相色谱  

摘要： 目的：建立大鼠血浆中阿罗洛尔对映体的HPLC定量分析方法,并研究盐酸阿罗洛尔片在Wistar大鼠体内的手性药代动力学特征。方法：血浆样品采用液-液萃取的方法进行前处理。采用Chiralpak AD-H（250 mm×4.6 mm,5μm）手性色谱柱,正己烷-乙醇-二乙胺-三乙胺（30∶70∶0.1∶0.1）为流动相,流速0.4 m L·min-1,检测波长315 nm。结果：d-阿罗洛尔和l-阿罗洛尔质量浓度均在0.025~1.25μg·m L^-1范围内线性关系良好（r^2〉0.99）。阿罗洛尔对映体的回收率均大于94.1%,日内、日间RSD均小于15%。应用本文方法测定Wistar大鼠灌胃给药阿罗洛尔后的各对映体血浆浓度,获得相应的药动学参数,d-阿罗洛尔和l-阿罗洛尔的Cmax、AUC0-∞分别为0.225μg·m L^-1、1.82μg·h·m L^-1和0.226μg·m L^-1、1.84μg·h·m L^-1。结论：该方法经方法学验证,可用于阿罗洛尔对映体在大鼠体内药代动力学研究,发现阿罗洛尔对映体在大鼠血浆药动学特征不存在立体选择性。

关键词： 表面活性剂   化学反应过程   纳米材料   电子陶瓷   应用  

摘要： 综述了表面活性剂在催化反应和乳液聚合等化学反应过程中的应用,同时阐述了其在纳米材料、电子陶瓷等制备中的应用。最后对表面活性剂在化学反应过程以及材料制备领域的应用前景进行了展望。

关键词： 高校   有机化学   教学现状   教学改革  

摘要： 本文分析了有机化学教学课现状及存在问题,即教学过程中存在的教学手段单一、理论联系实际不足、有机化学教学内容过于陈旧和学生积极性不高等,对此提出了几点改革建议:改进教学内容,建立合理的课程体系;改进教学方法;加强实验教学,提高学生综合能力。

关键词： 有机化学   平台课程   课程建设  

摘要： 通过合理把握有机化学课程知识体系和教学层次,将知识体系模块化,内容层次多元化,同时把课程设计与各个专业培养目标有机融合,建设有机化学平台课程并进一步完善评价制度,从而实现平台课程服务人才培养的目标。

关键词： 轮胎   填充油   多环芳烃   气相色谱/质谱法   液-液萃取  

摘要： 建立了以二甲基亚砜溶剂液-液萃取、硅胶固相萃取柱净化进行样品前处理和气相色谱/质谱联用（GC/MS）相结合测定轮胎填充油中8种多环芳烃的分析方法。结果表明：二甲基亚砜液-液萃取的最佳温度为20-25℃;8种多环芳烃在0.1-50μg·mL^-1的质量浓度范围内呈线性关系;方法检测限为0.1 mg·kg^-1;加标回收率为84.1%-101.0%,相对标准偏差为2.8%-6.7%。该方法灵敏、准确、可靠,满足欧盟REACH法规对轮胎填充油中8种多环芳烃的限量要求,适用于轮胎填充油中多环芳烃的检测分析。

关键词： 索尔特高级化学   Revise复习材料   有机化学  

摘要： 针对与英国索尔特高级化学课程（A2）相匹配的复习材料Revise中有机化学内容的基本呈现方式、知识点的考查及习题设置特点进行相关分析，并对我国中学化学教材编写及其化学教学提出几点思考和启示。

关键词： 高职高专学生   有机化学   兴趣  

摘要： 有机化学是高职高专类医药专业的必修基础课,对药物化学。药理学等后续专业课的学习有重要作用。然而有机化学知识点多,内容抽象,因此对很多学生来说学习起来普遍不感兴趣,而且比较吃力。本文将讨论如何激发高职高专学校学生学习有机化学的兴趣。