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关键词： 项目教学法   中药制药专业   有机化学  

摘要： 目的了解项目教学法在有机化学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2015、2016级"3+4"中药制药专业学生,分别采用传统教学法和项目教学法,比较两者有机化学成绩。结果两个年级学生有机化学成绩有显著性差异(P<0.01)。结论将项目教学法应用于有机化学教学,可以有效提高学生成绩、综合素质与动手能力,实现现代职业教育培养高素质技能型人才的目标。

关键词： 有机化学   教学改革   实践  

摘要： 随着时代的发展,原有的有机化学课程体系和传统的教学方式已然不能满足现代化建设和发展的需要,因此,教育教学的改革是必然的。针对目前高校有机化学教学过程中普遍存在的问题,主要从教育观念、教学内容、教学方式方法三个方面进行了有机化学教学改革的探索研究和实践过程。

关键词： 解题策略   有机化学   高考   化学信息   综合分析能力   逻辑思维能力   自学能力   化学试题  

摘要： 高考化学试题中的有机推断题能考查学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力,同时可与所给信息紧密结合,考查学生获取、识别化学信息,加工处理信息,传递创造信息的能力。

关键词： 高中   有机化学   重点知识  

摘要： 在科技迅速发展的今天,只有有效掌握所学知识,才能更好地融入社会.如今高中生的学习越来越紧张,要学的知识越来越多.因此,我们必须牢牢抓住重点,提高学习效率,少做一些'无用功',否则就会浪费宝贵的时间.本文总结了笔者对学习高中有机化学重点知识的思考.

关键词： 高中生   有机化学   解题错因   审题  

摘要： 在学习有机化学的过程中,学生在试卷中的错题反映出了某些具有代表性的问题。通过结合实践中出现的问题,可将解题错因简单归纳整理为四个方面,即基础知识不扎实;审题不清;构思解题时出现偏差,以及答题不规范。下文将以具体的实例为证,结合高中生的思考方式,对其错误进行详细的归因,并就此提出一系列行之有效的解决方案或建议。

关键词： 互联网   有机化学   高职院校   教学模式   构建主义  

摘要： 基于"互联网+"的高职《有机化学》教学模式改革以建构主义学习理论为基础,教学目标转向培养学生能力和素质,教学内容进行整合和优化、碎片化和信息化,以课前准备、自主学习、课堂教学、教学反思四个部分重构教学过程,并注重形成性评价与终结性评价的有机结合,以提升教学的效果。

关键词： 有机化学   二轮复习   着力点   主体性  

摘要： 提出有机二轮复习的三个着力点：突出重点、突破难点、覆盖考点；建议采取“任务驱动”“学生讲题”“小专题复习”等教与学策略发挥学生的主体性。

关键词： 慕课   PBL   有机化学  

摘要： 本文在慕课平台上将以问题为基础的教学法(PBL)融入到有机化学的教学当中。对慕课资源的选择、课堂问题设计、教学实施、教学效果和存在的问题与启示等方面进行了探讨。实践证明,慕课平台上PBL教学效果明显,提高了学生探究问题、解决问题的能力,有利于应用型人才的培养。

关键词： 有机化学   高分子材料   应用  

摘要： 化学的高分子材料合成是有机化学中的核心部分,其有机化学需要用高分子材料合成作为基础,推进有机化学的飞速发展。本文将从高分子单体合成、材料改型等几个方面入手,分析有机化学在高分子材料合成中的具体应用。

关键词： 微课   MOOC   有机化学  

摘要： 微课的兴起,为高校教学注入了新的活力。但由于微课强调学习的自主性、碎片化,不适合高校阶段的系统学习。所以使用MOOC理念在课堂教学过程中对微课学习进行反馈与互动,有效管理有机化学的微课内容,使微课成为授课过程的有益补充,进而提高学生学习成绩。