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关键词： 问题式教学法   有机化学   实验教学  

摘要： 通过在有机化学实验教学中运用问题式教学法,引导学生由被动学习变为主动学习,结合教学实例,在预习,课堂讨论,课后分析,综合训练等方面进行总结,结果表明该方法有效地提高了学生运用知识的能力和水平,提升了教学效果和学生的创新能力。

关键词： 有机化学   实践教学   教学方式   改进   建议  

摘要： 随着教育改革的不断推进,实验课程作为能够提升学生实践能力的重要教学内容之一,其教育效果备受重视。在必修的基础实验课程当中,有机化学实验作为重要的一项,学生通过在课堂上的学习,不仅能够掌握相应的化学原理,对化学理论知识有进一步的认识,培养其化学思维,同时能够培养其认真观察、谨慎认真、分析和解决问题的能力,对他们日后的生活和学习具有非常大的帮助。基于此,本文中,对有机化学实验教学方法改进建议的探讨具有重要的现实意义。

关键词： 高中   有机化学   高效教学  

摘要： 根据中学有机化学教学的特点,提出一些在教育中的思考与结论以实现有机化学课堂上高效教学的几点方式:首先是要对有机教学中选修或者必修内容广度以及深度进行处理,以能够恰当地激发出学生学习的兴趣为好;其次是要讲练结合,落实好化学用语的教学;最重要的是,教师在教学过程中要注意引导学生自己掌握适合自己的学习方法。

关键词： 液-液萃取   牛栏山白酒   气相色谱-质谱联用   微量成分  

摘要： 采用液-液萃取结合气相色谱-质谱联用研究了牛栏山清香型原酒的主要微量成分。共鉴定了其中的109种化合物,包括49种酯类化合物、19种醇类、6种醛类、5种酮类物质、6种酸类、11种烃类、8种萜烯类以及5种酚类化合物。检测了牛栏山白酒中主要微量化合物,为牛栏山清香型白酒的风味成分提供理论依据。

关键词： 有机化学   医学专业   题型设计   教学效果  

摘要： 对我校2015-2016学年第二学期各专业《有机化学》进行试卷分析,就题型设计、分值分配、学生成绩分布作出整体分析,同时着眼于实际教学中的重点及难点章节立体化学、芳香烃、卤代烃、醛酮等,就相应知识点具体分析客观题与主观题的正答率,了解学生对重难点的整体掌握情况。在医学院校有机化学课程与医学应用相融合的背景下,通过试卷分析与实际教学过程总结,进一步指导和服务教学过程,提高学生参与感,激发学生学习兴趣,提高教学质量。

关键词： 有机化学   教学策略  

摘要： 高中化学有机知识的学习因其知识体系比较系统全面,所以学习在掌握过程中有较大难度,因此任课老师在教学中应采取有效的教学策略才能帮助学生面对高考失分的危机。

关键词： 有机化学   应用型本科   教学改革  

摘要： 在地方高校转型背景下,有机化学课程对应用型本科人才培养起到关键作用。从"理论-实践-考核"三个方面为落脚点,从多角度,多方位探讨有机化学教学改革创新与实践,为新形势下人才培养提供改革思路与建议。

关键词： 尿素造粒塔   粉尘治理   混凝土构筑物   化学反应过程   造粒喷头   生产规模   尿素颗粒   通风降温  

摘要： 尿素生产中造粒塔普遍采用的是圆柱形的高大混凝土构筑物，造粒塔通过造粒喷头喷洒尿素熔融物料经自然通风降温而形成尿素颗粒产品。由于化学反应过程、喷头喷射及不正常操作状态等，造粒塔顶排放气中带有不可忽视的粉尘量，随着生产规模扩大，其损失价值和对环境的污染越来越严重。

关键词： 雨课堂   有机化学   教学改革  

摘要： "互联网+教育"背景下,雨课堂的诞生使高校教学改革得到创新。本文将雨课堂应用于有机化学课程的教学中进行初步实践探讨,针对课程教学现状,教学改革实践,以及实践效果进行阐述和分析。初步实践表明,"互联网+教育"背景下雨课堂的智慧教学模式提高了大学生的自主学习能力,激发了学生的学习活力,提高了教与学的质量。

关键词： 纸制食品接触材料   含氟化合物   前体物   迁移   液-液萃取   气相色谱-串联质谱(GC-MS/MS)  

摘要： 采用气相色谱-串联质谱(GC-MS/MS)技术建立了纸制食品接触材料中全氟脂肪醇、全氟丙烯酸酯和全氟磺酰胺等9种挥发性全氟化合物前体物的测定方法。样品采用欧盟(EU) 2017/752中食品模拟物3%乙酸、10%乙醇、50%乙醇和橄榄油浸泡,水基模拟物用二氯甲烷萃取,橄榄油浸泡液用乙腈萃取,DB-5MS(30 m×0. 25 mm×0. 25μm)色谱柱分离后,采用多反应监测(MRM)模式进行检测。9种化合物在5~500μg/L质量浓度范围内与峰面积呈线性关系。在3%乙酸、10%乙醇、50%乙醇及橄榄油食品模拟物中的方法定量下限分别为3. 3~4. 4、3. 5~4. 2、3. 3~4. 9μg/L和4. 2~5. 1 ng/g。样品加标回收率为85. 0%~115%,相对标准偏差(RSD,n=6)≤7. 8%。该法快速可靠、准确简便,适用于纸制食品接触材料中全氟化合物前体物的分析检测。