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关键词： 有机化学   线上教学   课程思政  

摘要： 积极调动学生学习的积极性和主动性,保质保量地完成线上教学是教师面临的严峻任务。为充分挖掘“有机化学”专业课程各章节的思政元素,发挥专业课程在立德树人方面的重要作用,课程中引入思政教育是十分必要的。通过挖掘“有机化学”课程中各章节的思政元素,旨在提高学生自身的社会责任感和使命感,增加学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,开拓学生思维,培养学生家国情怀和民族自豪感,积极推动全方位育人,为高校“有机化学”课程思政提供参考,也为其他课程的教学奠定基础。

关键词： 有机化学   实用性融入式教学   应用型人才培养   多元化考核机制  

摘要： 有机化学课程存在学习难度大,理论知识与现实脱节的现象。基于应用型人才培养需求,提出实用性融入式教学模式应用于有机化学课程教学中。挖掘与有机化合物、有机反应、有机合成、有机化学历史和科学家实验故事等相关的实用性事件与例证,融入课堂知识输入和课后知识巩固与输出的整个教学过程。建立多元化考核机制,鼓励学生利用现代化信息技术和多媒体等手段,完成作业、章节知识梳理、专题论文及章节短视频汇报等考核项目。初步实践显示,在考试题型、难度及考核模式不变的情况下,该教学模式实施后学生期末成绩及格率大幅度提高。

关键词： 中职教育   化学教学   有机化学   教学法  

摘要： 本文旨在探讨中职化学课堂中有机化学教学法的运用及效果。通过分析不同的教学方法对学生学习有机化学的影响,探讨问题导向的教学和互动式教学在中职化学课堂中的应用,旨在提出有效的教学策略,促进学生对有机化学知识的深入理解和应用能力的培养。

关键词： 有机化学   药物合成   研究   分析  

摘要： 现代医学的迅猛进步使得药物合成研究日益受到瞩目。在这一领域,有机化学扮演着基础 角色,其发展和运用为药物研发提供了关键的助力和路径,不但加快了新药的发现与应用,更拓宽了疾 病治疗的选择范围。据记载,有机合成的历史可追溯至 19 世纪,当时化学家们开始从自然界中提取活 性成分,并尝试对这些天然物质进行人工复制,后来伴随着有机合成技术的持续进步和完善,越来越多 原本难以合成的天然产物变得可能,这些人工合成的物质成为了药物研究的重要材料,为新型药物的发 掘提供了坚实的基石。通过此次研究与探讨,笔者希望能为医学药物领域贡献一份力量。

关键词： 化学奥林匹克竞赛   有机化学   试题解析   反应机理  

摘要： 从学生解题角度出发,对第37届中国化学奥林匹克(初赛)试题中的有机化学第9和10题进行了全面详尽的分析,这可以培养学生的逻辑思维能力,进而提高学生解决有机化学问题的效率。同时,通过深入学习反应机理,帮助学生体会题目背后的科学思维,感受有机化学的魅力与乐趣。

关键词： 代谢性疾病   化学反应过程   代谢障碍   代谢旺盛   痛风   临床症状   多种疾病   蛋白质  

摘要： 痛风属于代谢性疾病范畴。代谢性疾病是多种疾病的总称,它们以身体内物质(如脂肪、糖、蛋白质、嘌呤等)的化学改变或化学反应过程异常为基础而发病,即因代谢旺盛或代谢障碍等代谢问题引起某些物质堆积或缺乏,从而出现一系列临床症状的一组疾病。

关键词： 植物化学物   死亡风险   微量营养素   心血管疾病   发病风险   膳食指南   十字花科蔬菜   蔬菜和水果  

摘要： 科学依据关键事实◆蔬菜水果提供丰富的微量营养素、膳食纤维和植物化学物。◆增加蔬菜和水果、全谷物摄入可降低心血管疾病的发病和死亡风险。增加全谷物摄入可降低体重增长。◆增加蔬菜摄入总量及十字花科蔬菜和绿色叶菜摄入量,可降低肺癌的发病风险。

关键词： 萃取精馏   绿色节能   特殊精馏   萃取剂  

摘要： 综述了萃取精馏的特点、分类、萃取剂的选择及国内外研究进展。介绍了萃取精馏的原理,以及在不同的共沸组成条件下萃取剂的选取方法。综述了近年国内外萃取精馏技术的应用研究和进展,特别指出在含有少量难分离共沸/近沸杂质的分离方法,具有可行性强、分离效果明显、成本低等优势。目前,萃取精馏技术朝着绿色节能的方向发展。

关键词： 有机化学   共线共面   模型思维   核心素养  

摘要： “有机物原子共线共面问题”是有机化学的重要内容之一,其内容具有较强的空间推理性。为帮助学生直观地感受有机物分子的实际空间构型,掌握有机物原子共线共面问题的一般规律,设计了教学实践活动。以“应用球棍模型判断有机物共线共面问题”的教学为例,采用球棍模型探究教学,实现了从球棍模型到思维模型的建构,学生通过分析推理以及模型佐证,认识碳原子的成键方式决定有机物空间结构本质,建立了认知模型,并能自主运用该模型迁移解释化学现象、揭示化学本质,从而突破了有机物空间结构学习的重难点,培养了学生的“证据推理和模型认知”素养。

关键词： 朋辈互助   有机化学   药学专业  

摘要： 党的二十大报告强调推进健康中国建设,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,这对医药产业及医药教育提出了新要求。作为药学专业基础课程的《有机化学》,对学生学习专业知识和形成科研素养至关重要。然而,传统教学中存在忽视学生自主学习能力和科学素养培养的问题。为此,探索“朋辈互助”教学模式在有机化学教学中的应用显得尤为重要。该模式通过微课、学习小组、学生讲题等形式,旨在提升学生学习效果,培养其综合素质。以B医学院校药学专业为例,实施朋辈互助模式后,学生学习有机化学的兴趣和成绩显著提升,高分学生比例明显增多,低分学生比率显著下降,教学效果显著。