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关键词： 中学化学   有机化学   模型认知   开放式球棍模型   碳原子成键特点  

摘要： 以新教材实验活动为基础,通过“3×n”教学模式构建“问题-活动-评价”主线,利用开放式球棍模型和自制教具,突破碳原子成键特点教学的重难点问题,驱动学生在搭建活动中分析问题、解决问题,实现知识的内化,培养模型认知的核心素养。通过课堂效果的评价,对模型搭建活动和课堂教学进行反思。

关键词： 线上线下混合式教学   有机化学   教学实践  

摘要： 为深入贯彻“以学生为主体”的教学理念,推动现代信息技术与课程教学深度融合,建立“互联网+教学”新形态以提升教学水平和人才培养质量,广东医科大学药学院通过对“有机化学”课程的混合式教学探索,利用超星学习通等构建学生自主学习的智慧平台,形成了“线上学习”和“课堂教学”有机结合的网络化、混合式学习新模式,全面提升了学生的自主学习能力和综合素质,为后续课程的学习打下良好的基础。

关键词： 数学科学学院   组态相互作用   计算机算法   计算物理   计算化学   机器学习   高性能计算   化学反应机理  

摘要： 完全组态相互作用(Full Configuration Interaction,FCl)是计算化学与计算物理中重要的电子结构计算方法,旨在通过考虑所有可能的电子组态来精确求解多电子体系的能量与波函数。FCI研究不仅对基础科学有深远的影响,而且在实际应用中也具有重要的价值,尤其是在材料科学、药物设计和化学反应机理研究等领域。近年来,复旦大学数学科学学院青年研究员李颖洲与合作者围绕快速算法设计、高性能计算与并行计算、量子计算、机器学习等研究领域,在FCI算法的设计、分析、优化以及量子计算机算法的开发方面取得重要进展。

关键词： 科研成果   有机合成   集体舞   创新能力   有机化学   葫芦   信息提取能力   学习和实践  

摘要： 在有机化学的世界里,合成反应犹如一场精心编排的集体舞,每一个人、每一个步骤都必须精准无误,才能展现出最完美的效果。科学家们常常通过仔细研究前人的科研成果,了解特定反应的条件、试剂和机理,然后设计目标产物的合成路线。而“比葫芦画瓢”正是他们破解复杂有机合成难题的法宝之一。当然,仅仅依靠模仿是不够的。科学家们还需要具备敏锐的洞察力和创新能力,才能在有机合成领域取得突破。通过不断学习和实践,他们能够在前人的基础上进行改进,创造出全新的反应和化合物。高考有机综合大题,也经常将有机合成作为最后一问,来考查考生的信息提取能力(寻找葫芦)→信息分析、推理及加工能力(观察研究葫芦)→信息迁移能力(模仿画瓢)→综合分析和创新能力(锦上添花)。

关键词： 实验教学   药学专业   安全教育   有机化学   课程设计   探索路径  

摘要： 实验教学是专业课程实践操作的基础,也是学生科研兴趣的启蒙,在药学专业实践教学中具有重要地位。药学专业实验教学多涉及化学品和微生物、动物等安全风险,实验室安全问题复杂,而在具体实验中出现问题较多是化学试剂安全,由于药学实验教学和科研中总会涉及各种化学试剂,因此实验中涉及化学品的安全教育十分必要。实验室安全培训和相关课程中学生虽然能够学习基础的安全知识,但是缺乏实操,理论安全知识在具体实验操作应用中效果不佳。有机化学涉及各类危险化学试剂较多,涉及的化学品安全知识较为全面。文章以药学主专业有机化学实验为载体,在教学设计、教学实施、教学评价、教学反思4个环节将实验室安全意识和教育融入其中,为培养合格医药人才提供了安全思想保障。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   教学活动   教学改革  

摘要： 本文以《有机化学》课程为例,探讨了课程思政背景下挖掘和实践课程思政元素的具体思路。通过分析《有机化学》课程内容与思政元素的关联性,总结了挖掘思政元素的方法和途径。通过实践,总结构建了包含思政元素教学活动的方法以及课后评价与反思的标准与措施,最终建立起《有机化学》课程思政体系,并且通过将课程思政元素融入课程教学各个环节当中,取得了良好的教学效果。

关键词： 肌肉衰减症   植物化学物   多酚   功效作用   系统综述  

摘要： 目的评估植物多酚对老年人肌肉衰减症及其机能影响的作用。方法在PubMed、Web of Science、Scopus、中国知网(CNKI)和万方数据库中检索植物多酚预防和改善肌肉衰减症的相关研究,利用Review Manager5.4统计软件对纳入的随机对照试验进行Meta分析。结果经过筛选共纳入9篇随机对照研究,Meta分析结果显示,植物多酚能够显著降低老年人的体质量、脂肪重量和瘦体质量。结论植物多酚无法通过改善老年人的肌肉质量来预防肌肉衰减症。

关键词： 吡啶   分离   连续萃取   萃取塔  

摘要： 吡啶合成液通过两级萃取分离,一级萃取塔上端安装填料层,下端安装搅拌,增加萃取效果的同时,降低塔顶采出有机相中水分;二级萃取塔下端安装填料层,上端安装搅拌,有效减少了塔底采出水相夹带的有机物。萃取塔搅拌桨采用中间长两头短的设计,加速进料搅拌的同时,降低了因搅拌波动大导致水油两相互相夹带。吡啶合成液的萃取工艺采用苯作为萃取剂,苯与吡啶合成液的质量比为1∶1,停留时间为1 h,萃取出水指标吡啶碱浓度≤500 mg/m^(3),氨氮浓度≤3 000 mg/m^(3),苯浓度≤1 500 mg/m^(3),可直接进行高浓度生化处理。

关键词： 有机化学   课程思政   立德树人  

摘要： 党的二十大强调育人的根本在于立德,课堂是高校思想政治工作开展的主要阵地和主要渠道,在当今高等教育体系中,专业课程与思想政治教育的深度融合已成为提升人才培养质量的重要途径。将思政元素融入有机化学课堂,有助于提升学生的综合素质,帮助学生树立正确的三观。本文旨在探讨如何在大学有机化学课程中有效融入思想政治教育元素,将思政元素融入到教学目标、教学内容、教学过程和教学考核中,渗透在高等有机化学的课前、课中与课后,使学生在学习专业知识的同时,树立正确的世界观、人生观和价值观,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 丁二烯   溶剂含水量   乙腈法   萃取精馏   控制优化  

摘要： 为获得性能更好的丁二烯同时降低能耗,因此研究一种优化控制乙腈法萃取精馏丁二烯工艺含水量的方法。分析该工艺中进样量、进样仪器以及延时时间对溶剂含水量的影响,结果表明,所提溶剂含水量优化控制方法能够降低能耗,提升萃取精馏效率,且控制后含水量较低,使用闪蒸仪进样,当进样量为2~3 g、延时时间为8~12 s时,乙腈法萃取精馏丁二烯工艺含水量控制效果最好。