课程文献中心 更多>>

关键词： STSE教育理念   有机化学   教学改革  

摘要： STSE教育理念指向下的高校有机化学教学改革方向与目标更加明确,注重化学学科与科学、技术、社会和环境的融合,强调人类社会的可持续发展,促进学生的自主探索精神等核心素养的形成,契合素质教育与新课改的要求。阐述了STSE教育理念下高校有机化学教学改革策略,希望对课程教学的提质增效起到借鉴作用。

关键词： 课程思政   实验教学   教学改革   有机化学  

摘要： 以有机化学实验教学为载体,确定了有机化学实验教学思政育人目标,构建了思政育人体系;通过教师育德能力提升、教学模式创新、实验内容优化、思政资源建设等手段进行课程思政教学改革;把政治认同、文化自信、价值塑造、科学素养等思想政治导向与实验教学内容相融合,采用导、引、练、论“四步”法巧妙地让思政案例为实验教学注入灵魂,拓展了实验教学的广度与深度,有助于学生在专业知识学习、实践能力和创新能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。

关键词： 有机化学   课程改革   情境教学法   产学结合  

摘要： 有机化学是高校化学专业、医药专业中一门重要的专业基础课,其内容宽泛、实用性强。文章以学生为中心,对高校有机化学课程的教学进行了全面探索和改革,不仅分析了高校有机化学教学现存的问题,还提出了一系列教学策略,以期提高高校学生的有机化学学习兴趣,使相关专业的教育水平得到提高。

关键词： 有机化学   二氧化碳转化   教学融入   可持续发展理念  

摘要： 可持续发展理念已成为社会共识。有机化学、二氧化碳和“双碳”目标有着内在的关联。以穿插讲授、专题报告和课外阅读等方式将二氧化碳带来的温室效应和二氧化碳转化为绿色甲醇、淀粉和芳香烃等内容融入教学,能够拓宽学生的知识面,为化工专业人才的素质和能力培养提供重要的素材,强化可持续发展理念。

关键词： 有机化学   课程思政   微塑料   三思后行  

摘要： 微塑料污染已成为全球性环境问题,其化学组成、环境行为及生态效应与有机化学密切相关。将微塑料案例融入《有机化学及实验》课程,既能提升学生的学习兴趣,又能增强其环保意识和社会责任感。因此,文章提出了以“新冠大流行后微塑料等高分子有机化合物污染”为案例的课程思政设计方案,采用导“思”—寻“思”—启“思”—后“行”层层推进的教学思路,培养学生从“观察现象”到“分析原因”,进一步形成“解决实际问题的思路”,最后通过思政元素升华课堂内涵。“新冠大流行后微塑料的困境”思政元素的融入,以及新冠大流行期间国家对医疗废弃物、一次性餐盒等处置方法的举例,能实现“寓思想教育于科学知识学习”的教学目标。

关键词： 甲醇   乙腈   萃取精馏   离子液体   Aspen Plus  

摘要： 为实现甲醇-乙腈共沸体系的高效分离,本文选取N-辛基吡啶六氟磷酸盐([Opy][PF_(6)])为萃取剂,在101.325kPa下对甲醇-乙腈-[Opy][PF_(6)]三元物系进行等压气液相平衡的测定,获得了三元体系等压气液相平衡(VLE)数据,探究离子液体对甲醇-乙腈气液相平衡的影响,将实验数据与非随机双液(NRTL)模型相关联,得到二元相互作用参数。通过过量焓、高斯分析解释分离机理,结果表明[Opy][PF_(6)]的加入可提高甲醇相对于乙腈的相对挥发度,[Opy][PF_(6)]的含量增加使盐析效果更明显,NRTL模型与实验结果具有良好的一致性,通过Aspen Plus软件中的NRTL模型关联这些数据,发现当[Opy][PF_(6)]的物质的量分数为0.0345时,体系不再共沸,使用Aspen Plus软件模拟萃取精馏流程并优化工艺参数,得到萃取精馏过程的最佳操作条件。模拟结果可作为下一步萃取精馏实验和流程设计的指导。

关键词： 教研融合   有机化学   实验课程  

摘要： 拔尖创新人才培养是我国高等教育的核心目标。为满足国家对创新人才的需要,探索一种提高本科生创新能力的教学模式至关重要。针对目前有机化学实验课程的教学方式存在的问题和挑战,本文提出在有机化学实验授课过程中“以研促教,教研相融”,通过“教研融合”来引导学生参与科研实践。在这种教学模式下,学生的自主学习热情和实验技能显著提升,创新能力得到增强,为学好有机化学、构建科研思维、继续读研深造打下了坚实的理论和技能基础。

关键词： 试题分析   有机化学   考查特点   备考策略  

摘要： 从高考试题中学习和理解教学改革的理念和方向,梳理分析2024年全国各地市高考中有机化学综合题的特点:基于官能团和化学键综合视角分析反应,基于测定和转化的全局视角分析物质结构,基于模块融合突显知识与逻辑的关联性。在高三复习教学中,需注重结构化整体教学,有效整合促进知识落实,选择适宜的情境素材,基于学习任务建构有机转化的认识视角,融会贯通解决创新问题。在学科理解的基础上凸显学科功能和育人价值。

关键词： 异丙醇   萃取剂筛选   萃取精馏   㶲效率   渗透汽化  

摘要： 丙烯水合法生成异丙醇过程中会产生水/异丙醇/正丙醇共沸体系,将其中有机产物及附加产品高效回收是分离领域的研究重点。通过量子化学计算筛选出二甲基亚砜为萃取剂。利用Aspen Plus V12软件搭建常规萃取精馏(ED)工艺并分离出符合工业要求的产品。引入渗透汽化技术进行节能改进,进一步提出渗透汽化-萃取精馏耦合工艺(PV-ED)。通过计算年总成本(TAC)、气体排放量(M_(gas))和[火用]效率来对工艺进行经济性能、环境性能和热力学效率方面的评价和比较。计算结果显示,相较ED工艺,PV-ED工艺的TAC减少了21.31%;M_(gas)降低了38.83%;整体[火用]损失减少了541.46 kW,[火用]效率提高了7.01%。

关键词： CO_(2)-C_(2)H_(6)二元体系   伴生气   萃取精馏   比功耗   产品纯度  

摘要： 针对油田实施CCUS技术后,生产井伴生气中CO_(2)含量超标,现有工艺无法适应伴生气的处理等问题,在分析组分变化及CO_(2)分离特性的基础上,确定了采用萃取精馏的方式完成CO_(2)分离,对比了三塔工艺和四塔工艺在各方面的差异性,并针对四塔工艺的相关参数进行了模拟优化。结果表明,四塔工艺可直接产出液态CO_(2),与三塔工艺相比,脱乙烷塔塔底的温度较低,CO_(2)产量相对较高,综合能耗和比功耗相对较低,实现了CH_(4)和液态CO_(2)合格产品的双输出;多项工艺参数优化后,总能耗从1823 kW降低至1327 kW,降幅27.2%,CO_(2)产品纯度从95.21%提升至99.12%。研究结果可为CCUS技术中碳捕集的循环利用提供理论依据和实际参考。