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关键词： 物质结构   有机化学   电子效应   苯酚  

摘要： 在高中的有机化学教学中,融入电负性的相关理论,可引导学生从电子效应的视角深度学习有机化学.以苯酚为例,从电子效应的视角,基于实验现象,分析苯酚的溶解性、酸性和溴代反应,建立“分析结构--猜测性质--实验论证”的有机化学学习模型,并在苯酚教学的基础上,提出将结构化学理论融入有机化学教学、命题的建议.

关键词： 有机化学   教学改革   高等院校   探索   课程  

摘要： “有机化学”不仅是医学院校医学和药学专业的核心基础课程,而且也是一门重要的科学素质教育课程。其核心目标是为后续医学课程奠定坚实的基础,并培养学生的实践能力。文章探讨了“有机化学”教学模式改革的必要性及其具体实施策略。通过分析当前教学现状,发现传统教学模式在激发学生兴趣和培养实践能力方面存在不足。为此,提出一系列改革措施,包括优化课程内容、引入案例教学、加强科研实践、利用信息技术手段等。这些措施旨在提升教学效果,使学生不仅能掌握扎实的理论知识,还能具备解决实际问题的能力。通过实践验证,这些改革措施取得显著成效,学生的学习积极性和综合素质得到明显提高。研究为医学院校“有机化学”教学模式的进一步优化提供有益参考。

关键词： 镍钛合金   心血管支架   电化学抛光   表面粗糙度   形貌   疏水性  

摘要： [目的]选择性激光熔化(SLM)技术制备的镍钛合金组件表面品质往往较差,表面常附着一些部分熔化的粉末,应进行适当的表面处理。[方法]采用氯化钠-乙二醇电解液对选区激光熔化制备的镍钛合金心血管支架进行电化学抛光。研究了电压、温度和抛光时间对镍钛合金心血管支架表面粗糙度的影响。分析了较佳条件下电化学抛光后心血管支架的表面形貌、化学成分和表面润湿性。[结果]较佳的电化学抛光参数为:电压25 V,温度28℃,时间25 min。在该条件下电化学抛光后,NiTi合金支架表面变得光滑均匀,表面粗糙度Sa低至0.31μm,水接触角增大到103.5°,即疏水性提升。[结论]电化学抛光能够显著提高以SLM工艺制备的镍钛合金心血管支架的表面品质,提高其生物兼容性。

关键词： 有机化学   OBE教学理念   混合式教学模式  

摘要： 针对临床专业有机化学教学存在的问题,以成果导向(OBE)教育理念为指导,在有机化学课程建设与教学中以学员为中心,精心设计课堂教学环节,构建“三环节式”线上线下混合式教学模式。在“课前、课中和课后”三环节中构建混合式教学体系,在课堂教学中做到教学相长。基于OBE理念,将知识传授、能力培养、价值塑造融入教学的每个环节,培养学员独立思考和自主学习的能力,提升学员创新实践能力,也提升课程的教学效果与质量。In response to the issues in organic chemistry teaching for clinical majors, this paper is guided by the Outcome-Based Education (OBE) educational philosophy. It focuses on the students in the construction and teaching of organic chemistry courses, meticulously designing classroom teaching segments, and establishing a “three-stage” blended online and offline teaching model. A blended teaching system is constructed in the “pre-class, in-class, and post-class” three stages, achieving mutual growth in classroom teaching. Based on the OBE concept, knowledge impartation, capability cultivation, and value shaping are integrated into every aspect of teaching, fostering students’ abilities to think independently and learn autonomously, enhancing their innovative and practical skills, and improving the teaching effectiveness and quality of the course.

关键词： 高中化学   有机化学   教学衔接   选择性必修  

摘要： 新版课程标准中强调要注重知识的结构性。由于学生对于选择性必修教材的学习和理解普遍存在困难,因此,本文针对必修教材和选择性必修教材之间存在的知识逻辑联系,依照认知心理学中建构主义以及先行组织者策略,将必修与选择性必修的相关内容进行衔接与迁移,以达到减少学生对复杂知识、难点知识的学习和理解的压力的目的。本文以选择性必修三有机化学基础相关内容为例,举例提供迁移方案,建构必修教材内容与选择性必修教材内容的桥梁,从而实现专题性概念的理解目标,发展学生多方面核心素养。

关键词： 希沃平台   高中   有机化学   应用研究  

摘要： 为解决当前高中化学课堂教学中存在着教师应用希沃平台能力不足、教学内容与平台整合困难等问题,本文首先详细分析了教师应用希沃平台能力的现状;其次,探讨了高中有机化学基础教学的课标、学情、目标,以及利用希沃平台开展教学的可行性;在此基础上提出了基于希沃平台的有机化学教学策略,涵盖任务驱动学习、平台交互功能利用及智慧认知启迪与发展等,供相关人员参考。

关键词： 化学类专业   有机化学   教学内容   问卷调查   教学建议  

摘要： 为了更好地开展高等学校有机化学课程建设,不断提高有机化学理论课教学质量,受教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委托,我们对国内化学类专业有机化学课程的学时和教学内容等情况开展了调研,本文对此次调研结果进行了分析、对比和总结,找出了有机化学教学中存在的一些问题,并对有机化学课程教学内容优化提出了建议。

关键词： 微量营养素   维生素   矿物质   植物化学物   认知功能   军事人员  

摘要： 现代战争的高强度特点对军事人员的认知能力提出了更高的要求。膳食营养在维持认知功能方面发挥着重要作用,其中微量营养素和植物化学物在治疗认知功能障碍和维护认知功能健康方面有较好的效果。但是军人日常膳食普遍出现部分微量营养素和植物化学物摄入不足的情况。笔者对微量营养素和植物化学物改善认知功能障碍和维护认知功能发挥生物活性进行综述,系统概述维生素(维生素A、B族维生素、维生素C、维生素D和维生素E)、微量矿物元素(铁、碘、锰、锌和硒)及天然植物化的神经保护功能、改善认知能力的作用。旨在为维持军事人员认知功能的膳食营养补充方案提供理论依据,帮助军事人员更好地适应复杂多变的作战环境。

关键词： 大漆文化   微项目   有机化学  

摘要： 设计了“‘化’笔绘漆扇”微项目,剖析大漆文化中蕴含的化学内涵。开展初识大漆、探究漂漆原理、揭秘漆液成膜原理和绘制漂漆扇等活动,在弘扬传统文化的同时,引导学生学习有机化学知识,促进“组成、结构决定性质,性质决定应用”的化学观念的养成。

关键词： 三维电极   电化学反应器   改进研究  

摘要： 采用自制三维电极电化学反应器,以模拟苯酚废水为处理对象,考察了活性炭和石英砂填充物配比、出水流速等因素对苯酚和COD处理效果的影响。其中在苯酚浓度为200 mg/L、电流为恒流2 A、填充物配比为9:1、流量为16 mL/min的条件下,采用中间出水时,苯酚去除率为98.6%,能耗为5.67 kWh/kg,COD去除率为83.8%,能耗为2.90 kWh/kg。实验结果表明,加入一定比例的石英砂对COD处理效果有显著提高,而且加入石英砂后处理苯酚和COD的能耗均有不同程度的降低。