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关键词： 绿色化教学理念   有机化学   实验室管理  

摘要： 随着越来越多高校和科研院所不断深入推广绿色化教学理念,如何将其全方位具体落实在化学实验室的管理中已经成为一项艰巨且重要的任务。有机化学实验室由于其实验项目繁多,且涉及众多有机/无机化学药品以及易制毒、易制爆等危化品的使用,因此科学管理和优化规章制度是保障有机化学实验顺利开展的重要前提。文章基于高校有机化学实验室存在的问题,从实验室安全意识树立、药品和仪器科学管理、实验内容更新改造、减少“三废”产生、管理规章制度制定等方面进行系统的探索,将绿色化理念融入实验教学和管理的各个环节,为提高有机化学实验室管理水平提供有益参考。

关键词： 有机化学   酶催化   酮还原酶   顺式-3-羟基环丁基氨基甲酸叔丁酯  

摘要： 本研究开发了一种酶催化工艺,用于合成顺式-3-羟基环丁基氨基甲酸叔丁酯(化合物1)。在筛选了31种酮还原酶后,发现PK019、PK104和PK105表现出优异的活性和立体选择性,其顺反比均大于99:1。在工艺优化过程中,采用PK019菌泥结合葡萄糖脱氢酶(GDH)/烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(NADP~+)辅酶再生系统,成功实现了从2 g到50 kg的生产放大,收率达到91%,产品纯度达到98.8%。与传统化学合成方法相比,该酶催化工艺具有以下显著优势:立体选择性高,反应条件温和(温度为38℃,p H值为6.8),并且通过使用自制酶,将成本降低了90%。此外,该工艺的PMI(过程质量指数)值为38.7,充分体现了绿色化学的原则。

关键词： 有机化学   环加成反应   原子个数   电子个数   高阶环加成  

摘要： 学术界在表述环加成反应时,(m+n+…)和[m+n+…]环加成混用,不利于准确的学术交流。本文介绍了国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)规定的两种环加成反应表述方式,指明了它们的准确含义和使用环境。

关键词： 有机化学   药学类专业   应用   教学案例  

摘要： 针对目前有机化学实验教学存在的问题,结合药学专业特点,从教学理念更新、教学内容设计和评价方式改变出发,以应用为导向结合具体的教学案例,对药学专业有机化学实验课程进行改革探索,为实验教学提供研究依据。

关键词： 英文摘要   有机化学   结构图  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.研究论文具有原始性和创新性的研究成果.

关键词： 新工科   科教融合   有机化学   鎓正离子   亲电加成  

摘要： “新工科”建设背景下有机化学的教学面临着新的挑战与要求。以有机化学课程中卤代烃的合成为例,以不饱和键(包括双键和三键)与卤素之间的亲电加成反应为桥梁,采用“科教融合”的教学策略,以高价碘试剂参与的亲电加成反应中鎓正离子形成的机理作为展示,并探讨了其在化学及相关领域中的广泛应用,致力于实现教学与科研的有机结合与相互促进,引导学生运用所学理论知识解决实际科研问题,从而为学生的未来科研创新之路奠定坚实的基础。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   应用实践   教学方式   立德树人  

摘要： 有机化学课程是医学院校药学专业的重要必修课,课程直接涉及药物的研究和开发,与人类健康和社会福祉密切相关。提升学生的思想政治素养尤为关键,作为将来的药学从业人员,如何将思政教育贯穿于有机化学教学全过程,将价值塑造、知识传授和能力培养有机结合,实现专业教育和思政教育的双重目标,为国家培养更全面的高素质专业人才,有效落实立德树人根本任务,是当前急需思考和解决的核心问题。教学团队在有机化学课程的教学实践中,深入挖掘有机化学课程中思政教育的有效元素和内涵,通过采用灵活多样的教学方法,将思政元素与有机化学专业知识融合,为思政教育贯穿有机化学教学全过程提供实践经验。文章从有机化学课程思政元素的发掘和应用实践方面进行阐述。

关键词： 新工科   民办高校   有机化学   数字化教学   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,民办高校有机化学教学面临课程内容繁杂、教学方法陈旧、学生基础薄弱等挑战。文章针对这些问题,探索了数字化教学改革的具体策略,包括优化课程内容、创新教学方法与教学模式、改革课程考核方式、融入思政元素以及完善教学反馈机制等。通过实践,这些改革措施有效地提升了教学质量与学生学习效果,调动了学生的学习积极性,实现了思政教育与专业知识的有机融合,并利用新媒体技术增强了教学互动性与吸引力。教学改革在拓展学生学习深度与广度方面取得了显著成效,为未来相关研究与实践提供了参考。

关键词： 有机化学   实验教学   教学改革  

摘要： 高校有机化学实验教学改革研究旨在提升学生的实验能力、创新意识和科研素养,强调培养学生的独立思考和问题解决能力。基于此,文章分析了高效有机化学实验教学中现存的问题,并提出了一系列高效有机化学实验教学的改革策略,以期帮助学生在掌握基本实验技能的同时深刻理解化学原理,并提升其解决问题的能力。

关键词： 共沸物   萃取精馏   优化   过程控制  

摘要： 以1-氯丁烷为中间沸点夹带剂,分别使用侧线萃取精馏流程和内循环萃取精馏流程分离了丙酮-正庚烷共沸物。以年总费用、二氧化碳排放量和热力学效率为评价指标,使用多目标遗传算法分别对两流程进行了优化,获取了最佳设备参数与操作参数。优化结果表明,与侧线萃取精馏流程相比,内循环萃取精馏流程降低了9.77%的年总费用,11.95%的二氧化碳排放量,提高了1.47%的热力学效率。对侧线萃取精馏和内循环萃取精馏分离丙酮-正庚烷共沸物的动态特性进行了研究,构建了合理的控制方案。添加进料流量扰动和进料组成扰动后,两流程的产品均可恢复至设定值附近。使用绝对偏差积分对两流程的控制效果进行了量化,结果显示内循环萃取精馏流程具有更好的动态可控性。