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关键词： 有机化学   微课   教学改革  

摘要： 福建医科大学通过自主设计和开发一系列医学有机化学的理论课和实验课的微课,依托超星学习通网络平台,将微课应用到有机化学学习的课前准备、课内学习和课后复习环节。该方法能有效帮助学生对课程的重难点进行梳理,激发学生学习自主性,提高学生有机化学的学习效果。从长远看,基于微课资源的新的教学模式必将在医学院校的有机化学教学改革中发挥巨大的作用。

关键词： 植物化学物   膳食指南   人体健康   非营养素   调节生理   生物活性成分   营养价值   健康意义  

摘要： 我国膳食指南《中国居民膳食指南(2016)》,建议我们餐餐有蔬菜,保证每天摄入300~500g蔬菜,深色蔬菜应占1/2。基于其营养价值和健康意义,建议增加蔬菜,特别是深色蔬菜的摄入。你吃对了吗?为什么建议蔬菜要吃深色的呢?颜色是“植物化学物”丰富与否的指标在我们摄取的食物中,过去较多被称为非营养素生物活性成分,这类物质虽然不是机体生长发育的必需营养物质,但对维护人体健康、调节生理功能和预防疾病发挥重要的作用。

关键词： 立体选择性   亲电试剂   有机化学   芳基化   含氟化合物   药物化学   氟烯烃   脱氟  

摘要： 含氟化合物在材料科学、医学、有机化学等诸多方面都有重要用途[1].单氟烯烃是药物化学环境中理想的酰胺键模拟物,在基于电子等排体的药物设计中显示出巨大潜力[2].因此,开发有效途径以获取不同类型的单氟烯烃的需求正在增长.当前有效的方案包括氟代反应构建含氟基团[3]和选择性活化及官能团化多氟化合物中的C—F键[4].后一种策略近来被证明更有效和更普遍,其中偕二氟烯烃的脱氟芳基化[5]、烷基化[6]、羰基化[7]、脱氟氢化[8]和炔基化[9]等方法先后被开发出来,用于构建一系列单氟取代的烯烃.

关键词： 科研成果   化学工程   化学化工   综合性期刊   无机化学   学术动态   有机化学   征稿简则  

摘要： 《化学世界》杂志创刊于1946年5月,是上海华谊(集团)公司主管、上海市化学化工学会主办的应用型化学化工综合性期刊。本刊设有研究论文(包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等)、综述与进展、新技术、研究专题、学术动态、应用与实践(含实验与教学)和亮点介绍等栏目;主要报道化学化工的科研成果,化工生产技术改造和经验,传播化学化工知识。

关键词： 立体化学   构象异构体   超分子化学   阻转异构体   有机化学   设计合成   空间位阻效应   有机半导体  

摘要： 阻转异构(atropisomerism)是空间位阻效应使化合物中化学键的自由旋转受阻而引起的立体化学现象,所形成的可拆分的构象异构体称为“阻转异构体”,例如常见的邻取代联苯。阻转异构已广泛应用于药物化学、超分子化学和有机化学等领域。近期,中国科学院上海有机化学研究所高希珂课题组等将立体化学中“阻转异构”的概念应用到有机半导体材料与器件中,设计合成并分离得到系列室温构象稳定的共轭二酰亚胺类阻转异构体(Syn-NDI、Anti-NDI、SynPDI和Anti-PDI),将其作为有机半导体应用于热刺激-响应型有机场效应晶体管(OFET)器件。

关键词： 有机化学   药物化学知识   渗透  

摘要： 有机化学是药学专业开设的一门极其重要的基础学科,基础学科在发展中存在过于强调学科本位、缺乏实用性、课程蕴含的潜能挖掘不够、学生不够重视等问题。针对问题提出打破学科壁垒不同学科间知识融合、渗透、协同发展的见解,探讨了知识渗透的目的与意义,知识渗透应遵循的原则,并从教学内容、教学设计、教学资源层面提出了药物化学专业知识与基础课程有机化学深层次融合的思路。

关键词： 医学院校药学专业   有机化学   学困生   转化策略   学习兴趣   学习动力   思政教育   学生主体性  

摘要： 有机化学是医学院校药学专业的重要必修课程,为后期专业课程的学习奠定坚实的理论基础。由于不适应教学方式的转变、思想消极、缺乏学习动力及良好的学习习惯等因素,部分学生成为了有机化学学困生。有机化学学困生在后期的专业课程学习中将会面临更大的困难,因此研究有机化学学困生的转化策略十分重要。转化有机化学学困生的过程,不只是帮助学困生掌握有机化学的知识,更重要的是激发学困生学习有机化学的兴趣;引导学困生自主学习,调动学困生的主观能动性,充分发挥其学习主体性;渗透思政教育,增强学困生的学习动力,目的是帮助有机化学学困生从“因为考试要学习”转变为“因为爱学要学习”。文章就有机化学学困生的成因及转化策略进行分析总结,为研究有机化学学困生的转化提供参考。

关键词： 学科核心素养   高中化学   断键   证据推理   有机反应   反应本质   证据意识   有机化学  

摘要： 新课程理念下要着重培养学生的学科核心素养,其中化学学科核心素养中提出:教学中要重视培养学生的证据推理与模型认知能力,要使学生具备一定的证据意识,通过分析和推理,能够对物质的组成与结构以及变化规律等有初步的认识。多数学生在学习有机化学知识时,对有机物间的反应本质认识不清。有机物发生化学反应的本质,即为断键,因此可以说,断键乃是有机反应之魂。本文将高中化学常见有机反应的断键类型进行简要归纳,供复习时参考。

关键词： 中职   有机化学   系统性   知识体系  

摘要： 为建立中职基础有机合成化学专业课程体系,经过对中职学生的化工接受能力、社会需要的定位调查等的实际分析,建议建立基础有机合成化学课程,并把理论知识和实践融合,主张学生在实践中掌握化工基础理论,把实践运用贯彻在化工理论知识内容当中。通过灵活多样的教学方式,成绩的考查标准主要以实践运用熟练水平为主,为进行专业课程教学奠定了良好的化学理论基础。但中职同学普遍对化工这一科目的理解还不够深刻,没能建立起系统属性的化工学习框架。在这样的状况下,大部分同学都存在着面对有机合成化工时的恐慌心理。所以,必须研究中职有机化学教师系统性知识的形成过程,供中职有机化学教师借鉴。

关键词： 对分”课堂   课程目标达成度   有机化学   评价方法  

摘要： 基于有效提高《有机化学》教学质量,以课程评价体系为研究对象,实践兰州城市学院有机化学课程目标达成度评价方法。通过课程评价实践展示课程目标达成度的评价过程,总结对分概念下教学中存在问题和评价体系的不足,提出相应问题的改进措施。实践表明不断改进教学目标达成度评价体系是提高教学改革实践水平的重要途径。