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关键词： 结构简式   知识容量   高考命题   化学方程式   反应类型   有机化合物   有机化学   同分异构体  

摘要： 有机合成路线类的考查题目以其综合性强、知识容量大的特点,越来越受到高考命题人的青。这类试题基于官能团、化学键的特点与反应规律来分析和推断反应类型,书写同分异构体、结构简式和相关化学方程式。考查近几年的高考题可以看出:以常见有机化合物为原料合成具有复杂结构的新型有机化合物的工艺流程题是常见的命题形式。

关键词： 有机化学   共价有机框架   光催化   Cr(VI)还原  

摘要： 本文合成了两种不同构效关系的三嗪基共价有机框架TpTt和TriCF,采用X-射线衍射(X-ray diffraction,XRD)、傅里叶变换红外光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FT-IR)、紫外-可见漫反射光谱(ultraviolet-visible diffuse reflection spectroscopy,UV-vis DRS)、X射线光电子能谱(X-ray photoelectron spectroscopy,XPS)、比表面积(brunauer-emmett-teller,BET)、场发射扫描电子显微镜(scanning electron microscope,SEM)、电化学阻抗(electrochemical impedance spectroscopy,EIS)等一系列表征手段研究两种不同材料的内部构造及光电性质,通过光催化还原Cr(VI)来评估两种材料的性能。结果表明,5 mg TpTt在22 min内对Cr(VI)的光催化还原率达到90%,而TriCF对于Cr(VI)的光催化还原率很低。因此,TpTt的光催化活性远高于TriCF,这归因于TpTt的β-酮烯胺及三嗪结构。

关键词： 应用化学专业   有机化学   实验教学  

摘要： 有机化学实验是高校应用化学专业中的重要基础课之一。优质的有机化学实验教学能够提高学生的实践动手能力、观察能力及逻辑思维能力。当前高校的办学理念是为社会培养更多优秀的技术型人才,文章以应用化学专业为例,分析当前有机化学实验教学中存在的问题,探析问题产生的原因,并提出优化有机化学实验教学质量的相关措施。

关键词： 化学反应历程   化学反应过程   化学反应速率   化学方程式   能量变化   化学键   反应实质  

摘要： 化学反应过程中的能量变化和反应历程图像的分析是高考的常考点,主要涉及判断出决定化学反应速率的步骤,写出某一步骤反应的化学方程式或反应的总方程式,化学反应过程中化学键的变化等.1认识化学反应历程,确定每一步反应中化学键的变化一个化学反应涉及很多步骤,因此要弄清每一步发生的反应实质,即化学键的断裂与生成,同时还要注意能量变化.

关键词： KingDraw软件   高职院校   有机化学   教学与应用  

摘要： 文章从教师、学生、教材三个角度分析了高职院校有机化学传统教学面临的问题,简要介绍了中国国产化学编辑器KingDraw软件的功能。并提出了将KingDraw软件和高职院校有机化学教学进行有机结合,从丰富教师教学手段、转变课堂教学模式、促进学生自我学习三个方面探究了其应用方法和途径。

关键词： 合成三聚甲醛   萃取精馏   纯度   堵塞  

摘要： 可溶酸液相合成法制备三聚甲醛工艺是目前研究时间长、工艺比较成熟、应用较为广泛的一项工艺路线。三聚甲醛、甲醛和水可形成共沸物,因此加入萃取剂进行萃取精馏是传统的工艺。该工艺包括甲醛浓缩工序、三聚甲醛合成工序、三聚甲醛萃取精馏工序、稀甲醛回收工序。甲醛在硫酸催化剂的催化条件下生成的三聚甲醛浓度2%~4%,浓度较低,且伴有副反应发生,需要进一步的提纯。三聚甲醛作为聚甲醛生产过程的重要中间单体,其品质非常重要。水、甲酸、甲醇等杂质影响聚合反应,因此在三聚甲醛合成精制过程中,控制上述三者的浓度在三聚甲醛产品的品质管理中是重中之重。同时在该工艺中存在管线设备阻塞、腐蚀和反应液白浊等影响连续生产的因素,必须做好工艺控制。

关键词： 迷思概念   有机化学   化学核心素养  

摘要： 有机化学与无机化学相比概念较多,并且有机物结构复杂、种类繁多,学生在学习过程中会产生很多的迷思概 念.如果针对学生的迷思概念进行研究,并在有机化学教学过程中有针对性地对学生进行迷思概念转化,将会促进学 生对有机化学的掌握,同时还能够大大提高学生的学习效率,从而减轻学生学习的压力,在教与学上达到事半功倍的 效果.文章以有机化学中芳香烃为例进行迷思概念的研究,以求为有机化学教学提供参考.

关键词： 课程思政   有机化学   烷烃命名   教学设计  

摘要： 《有机化学》课程思政的理论研究较多,但教学案例缺乏。本论文以烷烃的命名为例,通过讲授烷烃的系统命名法有固定的命名规则引导学生要遵纪守法,通过掌握烷烃命名知识点的重要性引导学生要有爱国精神,利用专业课程和思政教育相结合的设计思路和方法,将“知识传授”与“价值引领”结合,发挥专业知识教育“以文化人”的独特优势,引导学生形成正确、积极的价值观念。

关键词： 诺贝尔化学奖   点击化学   科普作家协会   知乎   有机化学   初中阶段   江苏省  

摘要： @钻钻子问:2022年诺贝尔化学奖颁给了三位科学家,他们研究的是点击化学和生物正交化学。这是我第一次听说点击化学(click chemistry),我挺好奇的,这个领域研究的是什么?程新(知乎化学优秀答主,江苏省科普作家协会会员)答:大家在初中阶段还没有学过有机化学的知识,理解起来可能比较难。

关键词： 混合式教学   线上-线下   有机化学   教学设计   教学实践   自主学习  

摘要： 有机化学是医学院校药学专业的重要必修课程,为后期专业课程的学习奠定了坚实的理论基础。随着教育的飞速发展,大学教学模式也在不断地发展创新,有机化学“线上-线下”混合式教学结合了线上教学和线下教学的优势,能有效激发学生的学习自主性,充分发挥学生学习的主体地位,提高课堂教学的效率,有利于更好地达到教学目标,提高教学质量。笔者在有机化学课程的教学实践中,采用“线上-线下”混合式教学并取得良好的教学效果,为研究有机化学“线上-线下”混合式教学提供实践经验。文章从有机化学“线上-线下”混合式教学设计、教学实践及反思进行阐述。