课程文献中心 更多>>

关键词： 有机化学   游戏化教学   教学设计  

摘要： 有机化学是高中化学课程的重要板块,由于其知识的抽象性与复杂性,常常被认为是教学的难点。游戏化教学“寓教于乐、寓学于趣”。本研究尝试将游戏化教学模式应用于高中有机化学的课堂教学之中,通过设计游戏化教学活动,开展教学实践,吸引学生学习兴趣,让学生积极参与到课堂之中,以提高有机化学课堂的教学效果,为高中有机化学板块的游戏化教学提供实践参考。 本研究具体内容如下所述: 绪论部分首先阐明了研究背景、国内外研究现状,随后明确了研究目的与意义、研究内容与问题,选择合适的研究方法设计研究思路。 第一章厘清核心概念,梳理本研究参考的教育学理论,为后续研究奠定理论依据。 第二章采取学生问卷调查和教师访谈的方法,对实践学校的师生进行了调查,分析实践学校师生对有机化学课程游戏化教学的态度与诉求,概括游戏化教学设计原则与组成部分,为后续的游戏化教学课堂活动设计提供思路与参考。 第三章为游戏化教学的案例设计与实施,设计了三个游戏化教学活动案例:有机化合物的分类与命名(猜猜我是谁+有机飞行棋)、有机化合物的同分异构现象(结构拼拼拼)、有机合成路线(有机多米诺纸牌),选取两个平行班进行教学实践。 第四章是教学实践后的教学效果分析,通过问卷量表、知识测试卷和师生访谈,评测学生的知识掌握程度、学习有机化学的兴趣及对游戏化教学的态度。 第五章为结论与展望,实践结果表明游戏化教学模式应用于高中有机化学课堂具有可行性,能够提高课堂的教学效果,值得推广。

关键词： 硫代杯芳烃   贵金属   液-液萃取   上沿修饰   硫醚   氧醚  

摘要： 贵金属物理和化学性能优异,在生产生活中应用广泛。经过工业的发展,大量二次资源被废弃在城市各个角落,形成“城市矿山”。而这些废弃物中具有一定含量的贵金属,运用各种技术对贵金属进行回收具有重要的意义。液-液萃取技术以其操作简单、能耗低、效率高等优点得到了工业上广泛的应用。萃取剂是液-液萃取中最关键的一部分。各种萃取剂被合成以用于贵金属的捕捉与回收,但部分萃取剂萃取时间长,选择性差。因此,开发具有反应速度快、萃取能力强、选择性高等优点的萃取剂具有重要意义。硫代杯芳烃(TCA)是一种酚结构与硫原子缩合而成的大环化合物,具有一定大小的空腔、修饰位点多样等特点,使得其在贵金属萃取方面具有重要的应用前景。基于以上背景,本论文以四氯甲基硫代杯[4]芳烃为原料,与含有特定基团的碱金属盐反应,合成了多种上沿修饰的硫代杯[4]芳烃衍生物,用于对Au(Ⅲ)、Pd(Ⅱ)和Pt(Ⅳ)的萃取和分离。主要结论如下:以四氯甲基硫代杯[4]芳烃为原料,与甲硫醇钠或乙硫醇钠反应,得到上沿修饰的硫代杯[4]芳烃衍生物TCAMT和TCAET,并在稀释剂为二氯甲烷的萃取体系中考察了两种萃取剂对Au(III)和Pd(Ⅱ)的萃取性能。结果表明,萃取剂TCAMT在0.1-4 mol/L的盐酸浓度下都可以对Au(III)和Pd(Ⅱ)定量萃取,而萃取剂TCAET在0.1 mol/L的盐酸浓度下可以对Au(III)和Pd(Ⅱ)定量萃取;两个萃取剂在选择性实验中对Au(III)和Pd(Ⅱ)都有高选择性,在萃取-洗涤-反萃循环五次后对Au(III)和Pd(Ⅱ)的萃取率仍在94%以上。通过Job’s法研究了萃取剂和贵金属的配位比,结果表明,在TCAMT体系中,TCAMT:Au(III)=1:2,TCAMT:Pd(Ⅱ)=2:3;在TCAET体系中,TCAET:Au(III)=2:3,TCAET:Pd(Ⅱ)=1:1。以四氯甲基硫代杯[4]芳烃为原料,与乙二醇丁醚钠盐反应,得到上沿修饰的硫代杯[4]芳烃衍生物TCABOMO,并在有机溶剂为二氯甲烷的萃取体系中考察了此萃取剂对Au(III)的萃取性能。结果表明,萃取剂对Au(III)有较好的萃取能力;在选择性实验中对Pd(Ⅱ)和Pt(Ⅳ)均不萃取。通过一系列条件实验和表征手段研究了萃取剂和Au(III)的萃取机理。研究表明,萃取机理为离子缔合机理,且TCABOMO:Au(III)=1:1。以四氯甲基硫代杯[4]芳烃为原料,与正丁醇钠反应,得到上沿修饰的硫代杯[4]芳烃衍生物TCABO,并在有机溶剂为乙酸丁酯的萃取体系中考察了此萃取剂对Au(III)的萃取性能。结果表明,萃取剂对Au(III)有较好的萃取能力;在选择性实验中对Pd(Ⅱ)和Pt(Ⅳ)均不萃取。通过斜率法研究了萃取剂与Au(III)的配位比为2:3。

关键词： 双碳   中职   有机化学   课程思政  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,当前,“双碳”目标已成为化工专业教学课程思政的时代特色,中职有机化学课程教学需要以服务“双碳”目标为已任。本文在剖析“双碳”背景下有机化学课程思政必要性的基础上,提出提升课程思政的教学路径、创新课程思政的评价机制和提高服务“双碳”的目标能力。

关键词： 绿色化学理念   高校   有机化学   合成实验教学  

摘要： 高等教育改革的推广已经过了较长的一段时间,其对各个专业的课程教学理念所起到的影响是多方位、立体性的,也提出了更为多样而全面的要求。有机化学是高校化学体系中一门有着很强应用性、综合性和实践性的专业课程,学生在学习过程中除了要接触大量理论知识外,还要进行丰富的实验操作,同时也要在这一期间形成相应的有机化学应用理念,其中就包括对“绿色化学”理念的了解和认同。传统的有机化学教学模式过于单一,不注重提高学生的绿色环保观念,导致学生学习时存在一定的误区,所以高校化学教师要改变传统的实验教学方式,要注重培养学生的“绿色素养”,让学生学会学以致用,将绿色环保教学理念融入到有机化学课堂当中,让学生建立绿色化学学习理念,从而达到其应有的教学目的。

关键词： 文摘杂志   学术刊物   中国学术期刊   有机化学   科学引文索引   中国化学会   核心期刊   SCI  

摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一。集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中、英文稿件。所载文章被美国《科学引文索引》(SCI)网络版、美国《化学文摘》(CA)、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国化学化工文摘》等收录。

关键词： 萃取精馏   异丙醇   正丙醇   乙二醇   优化  

摘要： 利用Aspen Plus软件,采用NRTL模型,选择乙二醇(EG)作为萃取剂来分离异丙醇(IPA)、正丙醇(NPA)和水,证明了EG能够很好地分离三元混合物,得到优等品IPA(≥99.96%)和一等品NPA(≥99.5%),流程所排废水为一类废水。该工艺综合考虑原料分离效果和精馏塔热负荷2个指标,利用灵敏度曲线分析了各项参数对2项指标的影响,进而对各项参数做出优化,并分析了回流比-进料位置与分离效果关系以谋求分离条件下可达到的最低能耗。模拟结果可为维巴法生产得到IPA和NPA的精制工段提供理论依据,并能有效指导实际生产。

关键词： 云班课APP   游戏教学法   有机化学   教学方法  

摘要： 目的:探讨云班课APP结合游戏教学法在有机化学教学中的应用效果。方法:对某校2017级药学专业学生进行分组教学,其中实验组47人,对照组48人;课程结束后同时对两组学生进行实验操作考试和问卷调查。结果:实验组学生在实验操作、学习兴趣、主动性和知识点记忆等方面均优于对照组学生(P<0.05)。结论:将云班课APP与游戏教学法相结合应用于有机化学理论教学中,其在学习兴趣的激发、学习的主动性、记忆知识点等方面优于传统教学方式。

关键词： 有机化学   教学改革   实验方式  

摘要： 高职教育以培养符合行业、地方发展需要的技能型人才为目标。有机化学是药学类学生的基础学科,是衔接各专业课程的桥梁性学科。有机化学实训注重培养学生动手能力和实验思维,实训结果影响学生对于课程的主动性和积极性,同时也激发学生对于后续课程的信心。本文结合本校实际,分析了有机化学实验课现状,并对实验教学方式改革。促进学生实训综合能力的提高。增强学生对实训的主动性,提高教学质量,为后续课程的开展奠定有力基础。

关键词： 多元教学模式   有机化学   实践与探索  

摘要： 针对传统有机化学课堂教学中存在的问题,结合“互联网+”信息化科学技术,基于超星学习通平台开展多元化线上线下混合教学模式的改革与实践。从课前、课中、课后三个主要学习阶段探索多元教学模式在有机化学课堂教学中的应用。经过初步探索,多元教学模式的实施取得了较好的教学效果,有助于学生积极主动地参与到有机化学课堂当中,培养学生的逻辑思维能力,提升学生在新工科背景下应用知识于科研中的能力。

关键词： 有机化学   化学史   资源开发   化学教学  

摘要： 为了研究有机化学史的内容架构及教育教学价值,本文基于相关研究及理性思考,构建了“双线六维”的分析框架.双线即学科知识线、时代人物线,分别对应有机化合物的发现、有机化合物的合成和有机结构理论,时代、人物和重大贡献6个维度.教学实践中,要融合知识线与历史线,促进学生系统认识的构建;要引导学生体悟理论发展的过程,濡养学科思想和方法;穿插化学家传奇故事的讨论,让学生感受科学的人文魅力.