关键词： 意合   意合语法   语言类型学   认知类型学  

摘要： 意合语法是汉语学界“摆脱印欧语的干扰,用朴素的眼光看汉语”的语法观之一,对深化汉语语法研究起到了重要的推进作用。立足中国特色哲学社会科学学术体系构建的当下,回顾和总结汉语意合语法30多年的成长过程,并对意合语法的基本理念做简明的阐释,实有必要。意合语法是汉语型的认知语法,汉语语法学术范式的革新必须从意合问题做起。意合是汉语言文化的基因,意合语法为汉语语法研究提供了一个不同于形态型语法学的学术范式,并向世界语言学界发出了中国声音,讲述了一个中国故事。

关键词： 词调   语言接触   河湟   单字调   模式化   方言   声调   平行性  

摘要： 笔者近年来多次调查河湟方言,如青海的民和话、贵德河阴镇话、刘屯话,甘肃的临夏话、永靖新寺话,这几个方言语法的语言接触特征非常显著,且大都是两调方言。调查中发现一个普遍规律:凡是语言接触较深、语法变化较大的方言,其声调都有严重的“词调化”倾向,可以表述为“词调发达,单字调式微”。具体表现为:存在比较稳定的词调,其模式化程度很高,非常强势,有不断扩张的趋势;单字调高度简化,不同声调之间不同程度地“窜调”。

关键词： 天主教   文字   讲座   培训班   中国天主教爱国会   教友  

摘要： 为进一步提高中国天主教“一会一团”工作人员文字工作水平,规范公文写作标准,提升写作能力,7月8日,“一会一团”邀请中央统战部十二局天主教处有关负责人围绕“一会一团”文字工作进行讲座。中国天主教爱国会主席李山主教、中国天主教主教团副主席杨永强主教、中国天主教爱国会秘书长谭立铸教友与“一会一团”各部室有关人员参加讲座学习。

关键词： 竹篙   湘语   方言岛   混合方言   词汇  

摘要： 金堂县竹篙镇的居民使用的是移民迁入时带来的湘语,随着移入时间的久远,该方言岛成为了融合西南官话的一种当地人公认的“土话”。通过对两百核心词词的读音材料的考察,对两百词词形和语音的情况的统计并分析两百词中的湘语词形的源流,发现该方言岛已经变成了以西南官话为基础的混合型方言。

关键词： 知识网络构建   小学数学   课程预习   学习方法  

摘要： 数学基础知识是小学数学教学中的重点内容,打好知识基础,对提升学生数学解题能力有重要帮助。小学阶段的数学知识抽象、零散,给学生的学习增加了一定难度。科学地构建知识网络,能够帮助学生串联知识,使其掌握不同知识点之间的联系,同时帮助学生构建完善的知识体系,打下扎实的理论基础。教师要转变传统的教学形式,加强对知识网络构建在小学数学教学中运用方法的研究,以提升数学教学实效。基于此,围绕小学数学教学中知识网络构建的具体应用策略进行分析与探究。

关键词： 修辞   词汇   互动  

摘要： 修辞与词汇互动研究由来已久,本文对该项研究进行回顾与展望。全文分为立足词汇的互动研究、立足修辞的互动研究、既有研究存在的不足和互动研究的后续推进等四个部分。文章认为,要将该项研究进一步推进,认识上须要明确修辞与词汇的互动是语言的一种本质存在,策略上须要打通古今从共时与历时的坐标中作动态的考察,理论上须要在继承既有研究的基础上不断完善与创新。

关键词： 藏缅语   语言类型学   韵律   反观   汉语  

摘要： 韵律是一种有特色的语言现象。运用语言类型学的理论,以藏缅语族50多种语言的语料为依据,描写、分析藏缅语韵律的基本特点,发现藏缅语的韵律包括双数音节、双声叠韵谐韵、元音和谐、辅音和谐、韵母和谐、声调和谐、音节前弱后强、重叠八种类型。韵律的产生和发展受语言类型属性、语言经济原则以及人们审美意识的制约。韵律对藏缅语的语音、构词、句法、语义等方面都有重要影响。汉语与藏缅语是亲属语言,同属分析性语言,都具有丰富的韵律特征,可以通过藏缅语对汉语的反观来进一步认识汉语韵律的特征。汉语重句法韵律,藏缅语重词法韵律;汉语韵律重声调,藏缅语韵律不重声调;汉语不同方言的韵律差异较小,而藏缅语不同语言的韵律差异较大。总体上,韵律对汉语的制约力更强。汉语研究必须以亲属语言作为参照,才能加深对汉语的认识,进一步揭示出汉语的历史演变规律。

关键词： 晋语   新老派方言   词汇   分布范围  

摘要： 文章以山西晋语区内9个地级市为调查点,对31类共1972个词条所对应的新老派方言词语在山西晋语区9个地级市方言的分布范围分别作了考察,从各个不同点共用词汇分布范围差异的情况来讨论新老派方言词汇的差异和变化。文章认为山西晋语区各地新派方言词汇在保留各自方言词语本土特征的基础上,都表现出逐渐趋于一致的发展态势,而这一趋势的最大动因,文章认为与普通话的强势影响有密切的关系。

关键词： 萨克斯管   学习方法   练习误区  

摘要： 本文总结并概述了指导学生如何提高练习萨克斯管效率的方法。同时,结合笔者多年的教学经验和个人研究及实践归纳,总结一系列提高练习萨克斯管效率的方法,旨在帮助那些在这一问题上感到困扰的学生们时刻保持“高效率地练习萨克斯管”。

关键词： 阅读笔记   专业研究者   全面评价   文字   价值  

摘要： 划痕一位朋友给我发来网文《全面评价鲁迅》,拜读后发现,所谓“全面”,其实是全负面。判断将近一百年前人事的是非真伪,像我这样专业研究者之外的读者,唯一可以依凭的是被“评价”者本人的文字。尽管作家的文字与作家本人并不完全等同,文字自有其独立存在的价值,但这价值很难说与作家本人的价值完全无关。