关键词： 国际法史   西方中心主义   国际法渊源   文献   时代错置   语境主义   反内部主义  

摘要： 国际法的“历史转向”和法律史的“国际转向”共同推动国际法史研究的再度勃兴,诸多成果主要以“国际法的历史”和“国际法中的历史”为研究方法。前者以作为传统国际法渊源理论的sources为核心,试图构建融贯的国际法历史谱系;后者秉持语境主义,广泛运用非西方地区作为文献的sources,以扎实的分析深刻披露了非西方地区对近代国际法的作用。二者结合形成的“反内部主义”既拓宽了国际法的文献来源,也为国际法渊源注入了新的历史要素,从而修正或重构国际法的发展谱系。随着传统渊源理论的突破和多元方法的注入,以跨学科的方式解剖、破除国际法史叙事的西方中心主义成为可能。以非西方国家的文献研究国际法史,旨在洞悉国际法西方中心主义的复杂渊源,刻画中国等第三世界国家对国际法的翻译、理解及塑造,从而对当下国际法体系的重构提供历史资源。

关键词： 日语教材   课程标准   教学指南   词汇   衔接测评  

摘要： 本文以教材编写的渐进性、基础性、系统性原则为依据,以《义务教育教科书 日语》《普通高中教科书 日语》和《新世纪大学日语》教材为语料素材,考察同一学段和跨学段教材的词汇衔接情况。首先构建三套教材的词汇数据库,并依据我国《义务教育课程标准(2022年版)》《普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)》和《大学日语教学指南(2021年版)》中的词表对词汇的分级,建立基础级、提高级、发展级三个层级日语词汇数据库,通过比对两个数据库,测定各系列教材中词表词汇的层级分布和词汇重复情况,得出高中与大学日语教材的词汇衔接具有渐进性特征;各系列教材内部的词汇衔接以直线型为主,初高中教材与大学教材的词汇衔接呈现为弱螺旋型。

关键词： 语法   中学   生动图画   知识   新单词   练习   写作   阅读  

摘要： 本学期我们来到了一所中学学习。很高兴今天收到了我们的新英语书。封面很漂亮,很吸引人。书页上满是生动的图画和有趣的课文。里面有很多有趣的故事、有用的知识和合适的练习。当我们把这些新书拿在手里时,我们感到异常兴奋,渴望参观英语的世界。我相信这些新书会帮助我们大大提高我们的英语水平,并打开一扇通往新知识领域的大门。在那里我们可以学习新单词,更好地理解语法,还能练习阅读和写作。我们已迫不及待想开始用这些书学习了。

关键词： 张光奎   墓志   疏证  

摘要： 明张光奎墓志出土于1987年,墓志现存于晋城市文物保护研究中心(晋城博物馆)文物库房内。本文对张光奎墓志中所见的家族世系、生平履历、婚姻关系等进行了详细梳理,对张光奎家族及不见于史籍的历史信息有了更为清晰的了解,从文献研究的角度讲,起到了重要的补史、证史价值。

关键词： 非典型   事件结构   词汇   句法   加工  

摘要： 非典型事件结构并不以动词为中心构建语言事件,而是通过隐现谓语动词或借用其他词类来传达事件义。本文主要梳理了这类事件结构在词汇和句法层面的加工情况。实证研究表明,非典型事件结构涉及复杂的句法操作和语义推导过程,因此其加工难度高于典型事件结构,常表现为在词类识别、词义激活、题元角色指派、论元关系整合、成分预期及事件意义解读等方面的困难。然而,以往研究主要集中于印欧语中的少数形义不对称结构,其研究结果是否具备普遍性尚待进一步的跨语言验证。文章最后提供了评价与展望,希望后续研究能够更多地聚焦于探讨该结构的认知生成机制。

关键词： 语法   词汇训诂   读书札记   方言   研究生论坛  

摘要： 第三十一辑发排在即,照例要写一篇“编者的话”,姑且谈谈读了本辑后的一点粗浅的感想吧。本辑学报一共有22篇文章,大抵分为方言、语法、词汇训诂、读书札记、研究生论坛等相关栏目;另外有3篇关于汉字史、汉语历史语法、汉语语音史的文献综述。这里仅就涉及词汇训诂方面的几篇文章酌作评述,以窥豹一斑。有的文章讨论的是老问题,但有了新的切入点和角度。

关键词： 卫拉特方言   词汇   特殊词语  

摘要： 蒙古语卫拉特方言中的特殊词语反映着该方言社会历史的发展变迁,也反映着使用该方言的人们的自然环境、社会生活、民间习俗、文化思维和认知模式,以及与其他民族的交流程度,这些综合因素共同形成了这类词语的特征与变化规律。将卫拉特方言中的特殊词语与蒙古语书面语相比较,它们在结构上存在着显著差异。

关键词： 对外汉语课堂   词汇   教学   情景教学法  

摘要： 在对外汉语教学中,词汇在对外汉语教学中占据了重要位置,贯穿于汉语初级、中级和高级水平的各个阶段,是来华留学生汉语学习的基础,是语言学习者最重要的任务。情景教学法作为一种辅助教学工具,因其灵活、生动的特点深受教师喜爱,教师可以根据教学对象、目标、内容等各方面的现实条件设计出符合学习者生活范围的学习场景,激发学生兴趣,让学习者有身临其境的感觉,帮助提高学习成绩。本文着重探究了情景教学法在对外汉语课堂词汇教学中的应用,以改善学生学习效率,为对外汉语教师提供良好的教学模式。

关键词： 21世纪以来   汉乐府   文献   音乐   文学  

摘要： 21世纪以来,汉乐府研究不断拓展研究视野,运用新的研究方法,强调多学科交叉,关注乐府歌诗的音乐性和复杂的社会背景,在文献、音乐、文学三个方面取得显著进展。汉乐府文献补佚及音乐学文献发掘整理成果显著,汉乐府制度及曲调研究新见迭出,汉乐府作品解读及本事研究创获丰富。对汉乐府生成、传播及古辞释读的研究,进一步还原了汉代乐府歌诗的发生场景,呈现出综合性和系统性的研究趋向。

关键词： 语言学田野调查   语言类型学   人类语言学   功能语言学  

摘要： 这篇文章主要介绍怎样做21世纪的田野调查和语言记录描写,是基于作者的经验之谈,以及在田野调查中遇到的问题及其解决办法。本文所提出的建议包括:调查的时候应该尽量在使用目的语的社群中,选择沉浸式“参与观察者”(participant observer)的方式来收集自然语料(母语调查者同样要收集自然语料);转写工作也最好在当地进行;最好先做社会语言学调查;调查和分析时要基于目的语母语者的认知范畴;应该使用归纳法来分析所搜集的自然语料。