关键词： 英语教学   词汇   应用   复习  

摘要： 人们对英语的学习越来越重视,中职英语教学不容忽视。如何将英语的基础词汇掌握好是中职学生的困惑。“师者,传道授业解惑者也。”作为中职英语教师应该想办法解决这一问题,采用恰当的教学手段帮助学生突破英语习得的障碍---词汇学习,建立学生对英语学习的信心。

关键词： 初中英语   语法   现状   重要性   方法  

摘要： 在全球贸易多元化的今天,文化交流成为了各国之间进行有效合作的一个先决条件,友好的沟通方式能够拉近两者之间的距离,从而留下更好的印象,利于进一步的协作与交谈,特别是随着当下英语的实用率越来越高,在人们的日常生活与工作当中都能够接触到,因而在新课程的背景之下,对于初中英语的语法学习提出了更高的要求。

关键词： 英德对比   词汇   构词法  

摘要： 英语作为我国基础教育和高等教育的一门必修课,它的地位和普及率都是很高的。德语是与英语有亲缘关系的一门语言,德语的教育和学习在某种程度上可以得到英语的启发。本文从构词法的角度,对二者的异同进行了比较研究,着力于揭示英语和德语构词法的相似之处,从而促进学习者对德语词汇的学习和运用。

关键词： 大学英语   语法   教学模式   改革   探析  

摘要： 在开展大学英语的过程中,语法方面的学习可以说是诸多教学内容中最为重要的一项,而且该领域的教学自始至终均备受学科领域相关专家的重视。毕竟无论是哪一门语言的学习,语法都是必须要最先掌握和精通的一项。所以本篇论文主要针对大学英语语法教学模式改革展开详细的论述和分析。

关键词： 海峡两岸   语言对比   词汇  

摘要： 对海峡两岸语言的差异有必要进行重新认识,应当提出并明确以下六组相互对待的概念:真性差异与假性差异、词典差异与实际差异、显性差异与隐性差异、完全差异与部分差异、共性差异与个性差异、历史差异与现实差异。已有研究中存在的问题往往与没有认识到或处理好这六组概念及其关系有直接的关联。针对以上六组概念以及具体研究中相对应地存在的问题,在进行两岸语言对比研究时,应当力求做到"求真务实"。

关键词： 词汇   学习策略   词汇教学   长期效果   词汇知识  

摘要： 以往关于词汇学习策略的研究较少关注词汇学习策略与长期效果之间的关系。本研究采用基于真实课堂教学的准实验研究方法,对102名非英语专业本科生大学英语词汇即刻后测成绩和延期测试成绩进行比较,发现在学习词汇两个学期后,学习者词汇学习效果显著降低。通过对即刻后测和延期测试成绩差与通过问卷调查收集的词汇学习策略数据进行回归分析,研究者发现元认知管理中的主动学习策略可以显著预测词汇学习长期效果的变化。

关键词： 词汇   教学方法   记忆策略   趣味练习   运用  

摘要： 本文根据自己的教学经验,从单元词汇重组、选择词汇教学方法、指导词汇记忆策略、设计词汇趣味练习、创设课余词汇学习和运用途径等介绍了如何进行高中英语词汇教学。

关键词： 山海经   海外四经   文献   校勘  

摘要： 《山海经》作为我国先秦时期的一部典籍,具有重要的文献价值。其在流传过程中,不断产生讹脱倒衍的文献错误,而《海外四经》的文献错误尤为严重,不经校正将影响该书的准确使用。文章经过仔细的校勘,尽量还原《山海经·海外四经》的本来面貌,旨在为学界提供一个正确的文本。

关键词： 古诗词教学   音韵   意象   意境   小学语文  

摘要： 古诗词教学应该视“体”而教,抓住古诗词文体的基本特征,就抓住了古诗词教学的要领。古诗词教学可以从音韵、意象、意境三个维度入手:起于音韵,在诵读涵泳中同情共振;成于意象,在比较联结中意会情志;归于意境,在虚实相映中物我相融。

关键词： 思维导图   构图步骤   词汇   素材  

摘要： 写作教学是初中英语教学中很重要的部分,同时也令很多学生感到头疼。在英语写作过程中,很多学生都是先用中文组织语言,然后对应地翻译成英文。这样的写作方式很容易在写作过程中出现错误,也很难提高学生的英语写作水平。思维导图的应用,能帮助学生把中文思维方式转化为英文思维方式,在写作的过程中能充分应用英文进行整体表达,提高学生的英文阅读和写作能力,从而形成规范的英语思维模式。