关键词： 家畜解剖学   教学   学习方法  

摘要： 家畜解剖学为动物医学、动物科学必修公共课程,是培养新型专业人才的基础课程。为提升学生专业素养,激发学生学习兴趣,掌握专业学科知识。通过检索PubMed、Scopus、Web of science、Cochrane系统评价数据库文献搜集和国内外最新教育经验,探讨家畜解剖学教授和学习中所存在的关键问题,并提出合理的建议,以提升教学效能,增加学生学习积极性。

关键词： 武则天   比丘尼   惠灯   墓志   关系网络  

摘要： 龙门石窟惠灯瘗窟的墓志铭文对研究武则天时期的佛教与比丘尼有着重要意义。近年来新材料的发现以及新联系的建立,使得过往研究遗留的问题有了新的可能。在解读惠灯墓志的基础上,探寻惠灯的家族背景及社会关系的影响、宗教背景影响,并对其社会与政治角色进行考察,可以看出作为武则天时期比丘尼的重要代表,惠灯的人生轨迹受到当时特定的社会、政治和文化环境的共同作用。对宗教人物进行立体研究,关键在于重构其当时所处的宗教关系网络与世俗关系网络。

关键词： 张家山   汉简   脉书   疕   疏   补释   训诂  

摘要： 张家山汉简《脉书》中"疕如疏"之"疏",各家阐释有较大差异,学界无所适从。从与"疏"义密切相关的"疕"和"痂"入手,借助简帛资料用字特点以及疾病的特征等方面,运用出土与传世文献用例,阐明"疏"字当通"糈",义即"稻子"。

关键词： 文字   剪纸   民间艺术  

摘要： 在我国优秀的民族文化中,文字和剪纸源远流长,二者之间存在千丝万缕的联系。文字被巧妙地运用到剪纸中,有助于人们传达对美好生活的向往,使表现的主体更加明晰,从而使剪纸的艺术性进一步加强。文字在民间剪纸中的应用,体现在文字与剪纸渊源、字体中的空白与剪纸中留白的相通性、文字与剪纸相得益彰等方面。

关键词： 高中语文   学科核心素养   梳理与探究   学习方法   学习活动   学习能力  

摘要： “梳理与探究”是语文课标强调的一种素养。作为一种学习方法,“梳理与探究”包括列表法、绘图法、统计法等类型,重在为学生搭建认知支架。作为一种学习活动,“梳理与探究”由学习的任务、支架、反馈、环境和成果组成,有着链条式的内部运转机制,重在为语文教学搭建内外联通的桥梁。作为一种学习能力,“梳理与探究”由积累整合、筛选提炼、归整分类、发现问题、分析问题、解决问题六个维度构成,是学生构建核心素养的关键能力。师生需要掌握“梳理与探究”的方法,开展相关活动,培养真实有效的“梳理与探究”能力。

关键词： 初中英语   词汇   记忆  

摘要： 随世界经济全球化的发展,社会对英语人才的需求越来越大。掌握英语词汇,是英语学习的基础。只有当学生掌握足够的词汇量,才可以对英语阅读、写作与口语进行有效学习。加强对英语词汇的有效教学,可以为学生的英语学习打下良好的基础,极大地提高学生的英语学习效果。在此基础上,本文通过探究在初中英语教学中词汇的教学策略,从而实现词汇的有效记忆,扎实学生的英语基础。

关键词： 小学英语   词汇   自然拼读法   应用研究  

摘要： 词汇是小学英语课堂教学的重要内容,教师善用自然拼读法,组织形式多样的课堂活动,对于小学生综合素质与综合能力的培养来说是非常有利的。

关键词： 乾嘉   经学   考据   训诂  

摘要： 中国传统经学研究由“尊德性”到“道问学”的转变,促使训诂成为通经的必要因素和先决条件,“由训诂通经义”成为学者治经的主要方法。解经方法的转变带动了传统小学的全面发展,使文字、音韵、训诂的研究进入鼎盛时期,而传统小学的进步又促进了传统经学的转变和乾嘉经学的纵深发展,为乾嘉学者疏通典籍,追求“复古”和“求真”提供了保障,促进了乾嘉经学全面而纵深的发展。总结乾嘉经学的治学方法和研究经验,正视训诂考证在研治经典中发挥的重要作用,并非回归传统的以训诂考据为中心的经学研究,而是当前进行儒家经典研究回望过去的必要条件。乾嘉学者经典研究中的一些学术理念如重视调查研究、反对孤证、强调材料的归纳和总结等,依然值得我们学习。当前我们进行经典研究除了要学习和借鉴西方的学术理论和方法,也要懂得一些基础的文字音韵训诂知识。这不仅有利于古代典籍的研究,而且有利于促进中国经典研究的进一步发展。

关键词： 初中语文   学习方法   教育改革  

摘要： 近年来,新课改在很大程度上推动了我国语文教育教学的发展。也需要相关教学工作者将自身的教学方式进行转型升级,更好地适应培养学生的需要,使学生对语文这门学科产生浓厚的兴趣,进而在不断地学习中改进自身不足,使他们的知识储备得到进一步的增强。本文就初中语文学习方法这一热点问题讨论,对现阶段初中语文教学中存在的问题进行剖析,并以此为基础分析了初中语文学习的方式方法,以期为相关理论研究提供一定程度的参考。

关键词： 初中英语学习   深度学习   学习方法  

摘要： 随着教育事业的不断发展和逐步提高,我国在教育领域中逐步更新并推广了新的教学方法,深度学习便是其中一项。深度学习于教师而言,在于强度对浅层教学的突破,创造出更具有深度的教学方案;于学生而言,深度学习着重挣脱浅层学习的局限,关注学生对知识的内化能力,进而挖掘出更具有深度的思维能力,提升学生的学习效率。