关键词： 初中历史   课堂教学   学习兴趣   学习方法  

摘要： 新课改背景下的历史教学中,根据过去教学中存在的问题,应当探索提高历史课堂教学有效性的路径,主要落实的路径有:创设生动有趣历史情景,加强历史学习方法教学,布置归纳历史知识任务,师生互动进行史料分析,重视历史复习方法指导;其中加强历史学习方法教学包括教授学生阅读教材方法、指导学生识图释图方法、重视历史年代识记教学。新时期的初中历史课堂教学中,教师充分落实以上历史教学策略,能够促进学生更好学习历史,掌握历史知识,提高课堂教学效果。

关键词： 六朝古都   八十年代   文献   河南菜   开封   北宋  

摘要： 这期展示的河南(豫菜)代表文献,是从二毛老师三十年收藏的数千册(从明朝至上世纪八十年代)各大菜系中的203种河南饮食代表文献中精选出来的。豫菜有着悠久的文化历史且独具风味,因从夏、商以至北宋,许多朝代均建都河南,西有"九朝古都"洛阳,东有"六朝古都"开封。其实河南菜是在北宋时开封菜的基础上发展起来的。

关键词： 作者合作   礼貌用语   克劳德   一本   托马斯   商人   文字  

摘要： 这是一本什么样的书?这是一本儿童幻想小说。这本小说由两位作者合作完成,一位是德国著名作家、作曲家、导演及制作人托马斯·朗格,另一位是法国作家、作曲家克劳德·泰尔。小说讲述的是一个小城里一个贩卖文字的商人的故事。一天,文字商人有一盒装满礼貌用语的文字被人偷走了。

关键词： 三维动态语法观   语篇   语法   复习教学  

摘要： 基于三维动态语法观的高三语法复习教学活动强调巧用语篇,整合语法,凸显运用。教师要创设多样性、有层次、有关联的学习实践活动,引导学生通过各种基于语篇的活动唤醒已学的语法形式,概括语法意义,内化语法功能,激活语法运用.

关键词： 文学阅读   心灵之窗   文字   疲惫  

摘要： 现代生活,像陀螺一样,旋转得太快。生而为人,如果像蚂蚁一样,每天只知道将财富扛回家,将物质看得太重,势必会把心灵遮蔽掉。疲惫的人,是无暇思辨的。要消除疲惫,消除心灵的沙漠,文学阅读是必不可少的。我确信,文字与文字的相遇,最能造就心灵与心灵间的认同、默契。从浩如烟海的文字中触及南昌晓嘉的文字,是缘于无处不在的网络。

关键词： 侗话   夹侗话   词汇   语言接触  

摘要： 通过概述近年来侗话和夹侗话词汇研究的特点、类型、借词现象和英译状况,发现对其研究存在有不足之处,如研究资料少且深度不足、词汇研究角度存在问题、缺乏对侗话及夹侗话词汇差异的对比、英译研究不足、研究队伍青黄不接、研究成果未能转换成经济效益,并据此提出未来发展的建议,包括建立相关特殊词汇语料库来加强语言保护、加强理论研究并借鉴其他少数民族英译策略、加快人才培养推动进一步研究侗话和夹侗话之间的差异等措施。

关键词： 自然拼读法   词汇   小学英语教学  

摘要： 英语教学中运用自然拼读法,使发音和拼写紧密联系,让学生直接掌握英文字母与字母组合发音规则及其拼读规律,音形一致,简单易学,极大提高了英语词汇学习效率。使学生做到见词能读,听音能写,听说读写全面跟进,提前进入英语学习的自由阅读阶段,更好地得到听、说、读、写综合语言能力。

关键词： 词汇   词块运用   口语输出   学习者   本族语者  

摘要： 同一主题下的语言输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用方面的差异及学习者词汇、词块运用的特征能有效揭示二语教学成果及存在的问题。文章以同一主题下英语专业学习者口头作文与本族语者新闻采访为语料,应用语料库研究方法研究了在同一主题下英语口语输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用的各自特征。研究结果显示,学习者运用的词汇在广度上明显低于本族语者,词块运用数量上却超过本族语者,存在词块运用过多的问题。词性方面,本族语者与学习者在名词运用数量上有明显差距。词块类型上,学习者更多地运用长词块(5~6词)和习语词块。学习者词块运用失误及错误体现出较强的时代属性。

关键词： 大学数学   初心   兴趣   态度   学习方法  

摘要： 高等数学作为理工科、经管类学生进入大学校园学习的重要“第一课”,可以毫不夸大地说,高等数学学习的好坏可能直接影响理工科和经管类学生其他专业课的学习。所以,这个开学“第一课”,绝不能让学生输在起跑线上。但是在教学中发现学生在高等数学的学习中,存在着各种各样的问题,基于高等数学如此重要的地位,本文将深度分析当代大学生在高等数学学习中所存在的问题并给出适当的建议,以期能为大学数学教育的改革提供绵薄之力。

关键词： 设计学英语   词汇   句法   翻译策略  

摘要： 设计学英语词汇体现出跨学科性、系统思维性、创新性和专业性的特点,其句法上多名词化结构主语句、被动句和复杂长句。该文结合译例,探讨了设计学英语在词汇句法层面的文体特征,并提出了相关的翻译策略。