关键词： 对外汉语   高级口语课   教材   词汇   语块  

摘要： 高级口语课是对外汉语教学中很重要的一门课，以培养留学生成段表达能力为主要目标和内容。但就目前来看，这门课程的教学效果并不理想，学生词汇、句式输出贫乏、幼稚，句际间衔接不当，前后语义不连贯，语段缺乏逻辑性等问题普遍存在；学生的输出常常是一些简单句式的相加，而不是富有逻辑关系的语段；教材的话题也难引起学生兴趣，课文篇幅较长、文体单一，练习不能达到高级口语的训练目的。就以上问题，本文提出了相关解决方案，在教师、话题设计、词汇的语块教学、新词语教学、语句的衔接与连贯、课堂形式等方面提出见解，希望能对对外汉语高级口语课起到一定的作用。

关键词： 南宁平话   语言接触   历史演变   语音构拟   粤方言  

摘要： 南宁平话是南宁地区现存最早的汉语方言。作为方言岛,南宁平话既保留了一些原始粤语的语音特征,也带有明显的创新性语音特征。因其与壮语有着长期的接触,南宁平话的语音演变与壮语的语音演变有着密切的联系。本文通过田野调查收集材料以及对先前的研究成果进行综合分析,将南宁平话的音韵研究置于粤方言语音演变和壮语语音演变之中,并梳理官话对南宁平话的影响,构拟出原始南宁平话的音韵面貌并解释现代南宁平话语音的演变过程。本文共分为六章:第一章主要梳理了相关背景资料,介绍了关于南宁平话的先行研究,交代了本文的研究方法及材料来源。第二章分析南宁平话的声母演变并构拟了原始南宁平话的声母体系,得出原始南宁平话拥有独立的全浊声母,见组开口二等曾经发生过腭化,影组声母的分化是无介音化的演变结果。第三章分析南宁平话的韵母演变并构拟了原始南宁平话的韵母体系,提出其韵母特征是南宁平话与其他粤方言区别的排他性特征,也是判断壮语借词字音来源的依据。壮语字音保留了部分原始南宁平话的韵母特点,是构拟原始南宁平话的重要参考。第四章分析南宁平话的声调演变并构拟了原始南宁平话的声调体系,南宁平话的次浊入声调是自身发展产生的。第五章探讨了南宁平话与其他粤方言的亲疏关系,南宁平话的形成早于宋朝的军事移民。南宁平话内部则分为北-西片和南-东片。第六章为本文结论。

关键词： 宋代   金石学   审美观念   墓志  

摘要： 宋代金石学家主张隶书取法蔡邕,具有重汉轻唐的审美倾向,但未能充分发掘汉碑中的古拙之美,对两宋隶书的审美观念产生了一定影响,使宋代隶书“崇古”而不能古,这在江西近年出土南宋隶书铭石中也有所体现。

关键词： 语法   语境因素   课堂教学  

摘要： 语境是指语言使用的环境，在汉语语法中，语境对于词汇、句子的使用有一定的制约，不同语境下使用哪些词语、句子是有一定差异的。通过在教学实践中观察留学生汉语使用存在的问题，对留学生在语境的限制下使用汉语词语、句子的情况进行分析，阐明语境因素对语法教学的重要性。

关键词： 社会意识   功能对等理论   词汇   句子  

摘要： 本翻译实践报告是以日本内阁府在全国范围内进行的《社会意识舆论调查》为文本完成的。《社会意识舆论调查》由日本内阁府自1969年起在全国范围内进行,目的是把握公众意识的基本趋势和公众对政府重要政策的认识,笔者从中选取平成26年(2014年)的内容进行翻译。通过本次实践,不仅可以提高翻译和分析调查报告的能力,还可以加强民间交流、为相关领域的研究提供文本支撑。本实践报告基于功能对等理论,对词汇和句子的翻译进行探讨。第1章由翻译内容简介和其文本特征构成。第2章简要介绍了翻译理论和翻译实践的过程。第3章和第4章是具体案例分析。最后,笔者将对翻译策略和感想进行总结。《社会意识舆论调查》属于信息型文本。在词汇方面,笔者采用了直译加注、意译等技巧,充分传递原文信息,确保词汇的专业性和客观性。句子方面,通过分析上下文,采用加译、合译、减译、分译的方法,按照中文表达方式向读者传达译文。本次实践加深了笔者对调查报告类文本翻译的理解,希望能借此经验将功能对等理论应用于其他信息型文本中。

关键词： 语用能力   协同成长   词汇   语句   语篇  

摘要： 文章以译林版《英语》五（上）Unit 7 At weekends Story time教学为例，从词汇的协同接受和产出、语句的协同理解和应用、语篇的协同再现和拓展三个层面阐述了小学生英语运用能力的协同成长方式。

关键词： 高分作文   词汇   复现   话题  

摘要： 根据艾宾浩斯的遗忘规律，笔者结合自身实际教学经验，提出五种实在而有效的词汇复现策略：在作文分析卷上不断重现关联词和高级词汇；通过找到话题之间的联系点以对话和仿写的形式达到对关键词句的掌握和灵活运用；通过问答形式来复述课文；通过建立话题库以搜集词汇和句型；通过经典诵读获得语言积累。通过复现词汇，为成就高分作文提供方法和思路。

关键词： 國語   版本   校勘   訓詁  

摘要： 《國語》作爲先秦時期典型的言語作品和記言名篇,上承上古漢語前期,下啓上古漢語中後期,保留了大量的字詞古義,是我國語言學研究的一座寶庫。但由於歷時久远,一方面,《國語》文本屢經傳抄翻刻,産生了一些文字差異和錯譌,如譌文、脱文、衍文和倒文等,對文本理解造成一定的困難;另一方面,由於時空差異,漢語演變發展,許多字詞的某些含義發生轉變或逐漸消失,不再爲後人所用,這對今人準確理解《國語》文本内涵産生了一定障礙和困難。 論文從以下三個方面對《國語》進行研究:一是梳理《國語》的研究歷史和現狀;二是将公序本系統的宋元遞修本《國語》與日本內閣文庫所藏明道本系統的黄丕烈重刊本《國語》進行對校,分析優劣;三是在前人研究的基礎上,結合新材料對相關字詞句解釋進行辨正和補充。

关键词： 班宇小说   词汇   方言词   熟语   特色词群  

摘要： 班宇是近几年东北文坛80后作家的代表之一,目前为止共出版了两部小说集《冬泳》和《逍遥游》,其小说语言颇具特色。本文以班宇的两部小说集为语料,在方言学、词汇学等理论的指导下,采用语料库方法、计量统计法、描写与解释相结合、文献阅读与实地调查相结合等方法,对班宇小说的词汇特点进行分析,以期能够弥补学界对班宇小说语言研究的不足之处,丰富学界对班宇小说的研究成果。同时,也希望以点带面,促进东北作家作品语言的研究。本文除绪论和结语外,主体包括以下几部分:第一部分是对班宇小说词汇概貌的分析。主要介绍班宇小说语料库的构建过程,包括语料的加工与处理过程,从语料的选取、清理、分词及词性标注等步骤说明语料整理的具体过程,并根据语料库情况得到班宇小说的词表,从标准类符/形符比、词汇密度、词频特征三个角度对班宇小说的词汇特征进行整体描写。第二部分从班宇小说中的方言词和熟语角度切入。班宇小说词汇的最大特点就是使用了大量的方言词和熟语,本部分对小说中的方言词和熟语进行了搜集和整理,方言词的考察主要是从结构、词类、词频、语义角度,并结合方言词典和实地调查结果对方言词进行释义。熟语包括成语、惯用语、谚语、歇后语和俗语,从结构、语义、来源角度进行分析。第三部分从班宇小说中的特色词群角度入手。主要对班宇小说中的特色词群进行描写,包括工业词汇、民俗文化词汇和颜色词,这些特色词汇对反映时代、地域特色有着重要的作用,通过分析,可以对班宇小说词汇有更全面的认识。第四部分分析了班宇小说词汇的语用效果及影响词汇使用的因素。从整体上对班宇小说的词汇运用效果进行分析,并从生活环境、认知经历两方面对班宇小说词汇特征形成的原因进行探求。本文试图从多个角度对班宇小说词汇使用情况进行分析,使大家对班宇小说词汇有更全面、准确的了解,从语言学的角度丰富班宇小说研究,弥补前人研究的不足之处。

关键词： 钟泰   荀注订补   校勘   训诂  

摘要： 《荀子》一书为儒家学派重要著作。成书于战国,为之作注者寥寥。至唐代方有杨倞为全书作注。宋明两代扬孟抑荀,注者亦少,至清代注荀者辈出。清代考据学大盛,诸学者重考据轻义理。钟泰察其弊端,著《荀注订补》一书,以弥补考据学注荀而屏斥义理的弊端。其书“考之于文,揆之于理”,将考据学与义理阐释结合起来,在一定程度上纠正了清代注荀者屏斥义理、忽视文势的弊端,是一部颇具影响力的《荀子》校释著作。钟泰在注疏《荀子》一书时,据前注、审文例、遵荀旨,驳前人注释不当之处,多有精到见解。本文在参考古今中外注荀作品基础上,对《荀注订补》一书进行逐条辨析,从校勘、训诂两个方面入手,逐条辨析钟泰注疏正确与否,并探讨钟泰《荀注订补》的校勘与训诂特色。本文主要由五个部分构成,分别是:绪论,阐述了本文的编排体例,《荀注订补》的研究现状、研究意义等问题。第一章是对钟泰与《荀注订补》作简要的介绍。对《荀注订补》的介绍主要从成书背景、版本情况、编排体例三个方面进行。第二章是对《荀注订补》中钟泰的校勘得失的整理与分析。根据钟泰《荀注订补》所引注者,将其分为“仅针对杨注”“针对清代诸家”“杨注与诸家并举”“未引他人之注”四大类。再结合古今中外包括清代注者、民国注者、当代注者、日本注者的校勘,逐条辨析,探究钟泰校勘是否正确。第三章是对《荀注订补》中钟泰的训诂得失的整理与分析。此段亦根据钟泰《荀注订补》所引注者,将其分为“仅针对杨注”“针对清代诸家”“杨注与诸家并举”“未引他人之注”四大类,结合各注荀学者的著作,逐条辨析,探究钟泰训诂是否正确。第四章结合第二、三章的辨析,对《荀注订补》校勘与训诂的特色进行了分析和归纳。主要从考据与义理阐释并重、注重《荀》书内部整体性、致力于构建中国传统本土文化三个方面进行了阐述。