关键词： 冀赵方言   山西方言   北京话   语言接触   见系   果摄   疑母   影母  

摘要： 本文从河间地名中见系果摄字的历史演化入手，联系该类字在周边方言及元明移民地区中的使用，将其声母、韵母离析出不同层次，可以见出冀赵方言疑、影母字声母存在两个层次：一个层次与《中原音韵》同属一系，今读?-声母；一个层次源于明初山西移民，今读?-、n-鼻音声母。见系果摄字韵母亦有两个层次：一个层次源于金元时期，开合口舒声字俱读合口；一个层次为明山西移民进入本地后，合口舒声字开口化，合口入声字读开口。随着与北京间持续不断的人口交流、融合，冀赵方言历史上的这些语音特点，对今天北京话的面貌亦产生了影响。

关键词： 宋广业   罗浮山志会编·艺文志   文献   文学   文化  

摘要： 罗浮山作为岭南第一山,以道教仙山闻名于世,历代以来书写罗浮山的诗文不计其数。宋广业的《罗浮山志会编·艺文志》有12卷,占了全书很大的比例,收录了380多位作家,共930多篇诗文。这些诗文体裁多样,内容丰富多彩,对了解罗浮山,探讨其深厚文学与文化价值具有很重要的意义。全文分为四章:第一章主要是从整体上进行概述,首先大致了解编者的生平,以便做到知人论事。其次对编纂《罗浮山志会编》的缘起进行了分析。宋广业跟随其子宋志益到端州是非常重要的一个原因。接着探讨山志的编纂传统,魏晋南北朝时,山志的编纂逐渐兴起,明清时山志的修纂数量达到了顶峰。最后了解罗浮山志的编纂历史,清代宋广业的《罗浮山志会编》是历代以来罗浮山志的集大成者,成为后来罗浮山志编纂的蓝本。第二章是从文献学的角度对《罗浮山志会编·艺文志》进行研究。首先对宋广业编纂此书时借鉴参考的书目进行考索,从而发掘《艺文志》中辑录诗文的文献学价值。其次分析《艺文志》体例和目录学方面的特色,从而对《罗浮山志会编》整本书的编纂有一个大体的了解。最后肯定《罗浮山志会编·艺文志》在保存文献,校勘辑佚方面的价值。第三章是从文学的角度对《罗浮山志会编·艺文志》进行研究。分析宋广业《艺文志》中选录作品的范围及其独特之处。宋前文人很少有机会能亲自接触到罗浮山会很容易被罗浮山浓厚的神话所蒙蔽,赋予罗浮山仙山的意象,并把罗浮山当成隐居的好去处,有世外高人居住的地方。直到宋元之后人们对罗浮山的了解更加深入,才还原罗浮山的历史面貌,本土文人与非本土文人对罗浮山的不同印象的书写,形成了罗浮山独特的文学风景。第四章是从文化学的角度对《罗浮山志会编·艺文志》进行研究。围绕罗浮山众多的传说故事展开,蓬莱南移传说、安期生、葛洪、黄野人等传说故事对罗浮山“仙山”意象的形成产生了很大的影响。文人在罗浮山讲学、隐居、修建书院等活动也深深影响了罗浮山的形象。最后写到文学与文化之间的互动,罗浮山梅花村、竹叶符、留仙坛、铁桥等景点与文学作品的相互影响,体现了文学与文化的互动。

关键词： 小学数学   学习方法   打造策略  

摘要： 文章围绕小学数学教学中学生学习方法的改革与创新进行了探讨，首先对小学数学教学中学习方法创新的意义进行说明，然后通过学习方法创新实践来对文章的主题进行分析和阐述。

关键词： 展览   博物馆   内容设计   典籍   文献  

摘要： 收藏于各个博物馆、图书馆等文化机构的典籍文献是国家的重要文化资源，对其做好整理、保护、展示和利用成为弘扬中华优秀传统文化、讲好中国故事、树立民族文化自信的有效途径。从早期典籍文献类展览的展品选择入手，以国内典籍文献展览策划的现状与特点为重点，同时借鉴日本策划同类展览的实践做法，从文化价值的挖掘上探讨可借鉴的内容策划的拓展路径。通过案例分析归纳出两个值得延续的策展向度：一是根据典籍本身的内涵与外延，以典籍文献为主要展品而展开的内容策划；二是围绕典籍所记述的故事或历史，与文物实物或场景复原形成对照的展品而形成的内容策划。此外，将典籍文献展览的内容策划置于文化服务的语境之中，积极探索打破藏品类型与馆藏界限，与博物馆教育和公共服务融合，将新技术适度有效地贯穿于内容策划中，打造充分与地域文化相结合、并与整个公共文化场馆通用设计相结合的拓展路径。

关键词： 汉语   泰国   游戏   教学法   初级   词汇  

摘要： 随着中国社会经济不断地发展,中国的国际地位不断提高,全世界的国家意识到学习汉语的重要性,越来越多的海外学生开始学习汉语。不过,学习汉语对于大多数学习者来说其实并不容易,因而很多初级汉语学习者在学习汉语时很容易产生“汉语难学”情绪。教学法包含了多种的学习策略,极大地提高了对学习兴趣,游戏本身利用人们爱玩儿的心态和游戏本身吸引注意力的特点,对于学习者形成正确的学习方法和良好的学习习惯有帮助。本文主要以吉拉达职业技术学院初级班的汉语教学课堂为研究来源,同时采用前人对游戏教学法有关的文献法、调查问卷法、访谈法,运用了课堂观察的方法以及实践效果反馈的方法,研究游戏教学法在泰国汉语词汇课堂中的实际应用效果。本文共分为五个部分:第一部分主要阐述了选题背景、选题意义和目的、目前国内外游戏教学的研究现状,阐述本文的研究意义以及采用的研究方法。第二部分介绍游戏教学法的内涵、特点,游戏教学法相关理论依据。第三部分主要运用HSK2级词汇融入游戏教学法,并针对游戏的反馈做了详细的实验效果分析。第四部分通过学生和教师对游戏教学法的调查问卷,了解他们对游戏教学法的看法和态度,以及提出意见第五部分是总结部分。分析游戏教学法在初级词汇教学的优势。

关键词： 字母词   人民日报   纽约时报   语言接触  

摘要： 在语言的接触、竞争与融合历史上,全球化范围的拉丁化浪潮延续持久并日益强烈。从罗马时代的欧洲开始掀起到第二次世界大战之后,拉丁化浪潮席卷了南北美洲、大洋洲、非洲、西亚和东南亚。随着全球化进程的不断加进,国家社会经济快速发展,对外交往日益密切,以拉丁字母为文字符号的英语已成为事实上的国际共同语,成为新时代下的国际通用语言。在一些主流新闻媒体上也会出现字母词,如APEC、GDP、CEO、MTV、DVD以及COVID-19(COrona VIrus Disease 2019)。显而易见,字母词的使用在我国呈快速上升趋势,它已经与我们的日常生活息息相关,是我们每个人在学习和工作中回避不了的一种独特的语言现象。本研究以主流英语新闻媒体之一的报纸为研究对象,针对中国主要外语是英语这一特性,对比英语母语者的美国人编辑的美国主流报纸,分析和解读字母词对中国主流英语报纸的渗透程度以及产生的问题。本文选2017年至2021年八月底的《人民日报》和《纽约时报》两份报纸为研究材料,针对目前学界在字母词研究方面普遍存在的缺乏整体视野的问题,对报纸中字母词的使用现状进行考察描述。本文首先对尚未明确的字母词概念进行重新界定,将字母词分成了英语字母词和汉语字母词。通过选取样本,建立数据库,数理统计,定量分析,定性分析这五个步骤,对五年两份报纸中的字母词进行统计分析,描述字母词使用现状,然后对两份报纸中字母词使用的情况进行整体的分析和对比。根据所得的结论,从内外两方面对字母词流行的原因进行探究。最后根据材料和数据,对字母词使用的规范提出建议。研究结果表明,从字母词数量和使用频率上分析,《纽约时报》使用字母词的数量要远远高于《人民日报》。《纽约时报》上字母词使用的频率保持着稳定的状态,但是《人民日报》上的字母词呈现着稳定的上升趋势;从字母词的使用种类上分析,两个报纸上字母词的总体种类都在逐年上升;从字母词覆盖的内容上分析,《人民日报》中政治类和经济类的字母词占了极大的比例。而《纽约时报》中的高频字母词中,字母词涉及的语义类型复杂的多,除了政治、经济外还有公司名称、体育术语、生物技术术语等,语义涉及的范围很广,与《人民日报》的情况有很大的不同。这也说明,《人民日报》中使用字母词一般选择比较常用、比较集中的字母词种类,字母词使用相对稳定,但是《纽约时报》中使用字母词则涉及的种类很广,不局限于经济信息等方面,而是深入到生活的各个领域。从理论价值上看,本研究从历时的角度对比分析了中美近五年的字母词的使用特点,探讨了字母词对中国语言渗透的路径、方式以及规模,揭示字母词出现的频率和次数背后隐含的文化、政治以及经济内涵,直接助力国民对字母词对中国影响力的更深刻理解。从实用价值上看,本研究对字母词在中美英语主流报纸中的使用进行多领域、全方位的调查,了解了字母词在使用中存在的问题,确立了需要规范的内容和原则标准,及时的引导人们正确规范地使用字母词。

关键词： 唐代军人   墓志   日常生活  

摘要： 日常生活是历史研究中的重要领域,学界对唐代军人的日常生活涉及较少。本文收集唐代军人墓志(含神道碑等)920篇,其中既包括了普通的旅帅、镇将等下层军官的墓志,又有王公贵族的墓志。笔者基于这些材料,提取这些墓志中的信仰、婚姻、寿命、疾病等信息,通过统计等方法对这些信息进行研究,并对其中三篇墓志进行个案研究,以此窥探唐代军人的日常生活。唐代军人的信仰以信仰佛教为主,主要原因是寻求精神寄托。唐代军人主要的信仰形式和活动是归隐、读经写经以及花费钱财类活动如造像、布施等。唐代军人择偶受门第观念影响较大,对五姓七望等出身女子的追求依然是重要的择偶观念。唐代军人主要的择偶对象包括中下层文官家庭、军人家庭和宗室出身的女子。唐代军人妻子婚龄多为笄年,墓志反映的唐代军人夫妻关系主要包括妻子的妇德、夫妻之间的琴瑟和鸣、对丈夫或妻子死亡的哀伤以及再娶等。唐代军人生育子女相对较少,平均生育2.85个子女,以生育2—4个子女为主,其中—夫多妻(妾)家庭生育较多。唐代军人平均寿命为61.5014岁,唐代军人最主要的死亡年龄段是60—69岁,其次是50—59岁。唐代军人主要死亡原因包括疾病、战争和政治斗争,其中因疾病而死的最多。唐代军人主要的致病原因包括传染感染、行路、心脑血管、劳累等,唐代军人及其家人主要的疾病对策为寻医问药、其次为祈祷、符篆等非医疗手段,并且这两种对策经常—起使用。笔者选取康庭兰、刘昇朝、唐思礼三名唐代军人样本对唐代军人日常生活进行个案分析,并与总体情况进行比较分析,加深了对唐代军人日常生活实况的了解。

关键词： 安乡大鲸港方言   词汇   小称儿化   特色词   四字格  

摘要： 安乡县隶属于湖南省常德市,位于湖南省北部。论文以安乡大鲸港方言(后统称为“大鲸港方言”)的词汇为研究对象,用田野调查法、描写与解释相结合的方法,整理出《安乡大鲸港方言词汇表》;用分析归纳法对大鲸港方言的词汇进行分析;用义素分析法对大鲸港方言词汇的词义类聚关系进行分析;用对比法把大鲸港方言词汇与普通话词汇的差异进行比较。论文综合以上方法来介绍大鲸港方言的词汇系统。全文共分五章:第一章主要介绍了安乡县的地理概况、历史沿革与语言使用情况;论文的研究背景、目的和意义;代表点的选取及发音人的情况;论文的研究方法及体例说明;大鲸港方言的语音系统。第二章主要列举《安乡大鲸港方言词汇表》,该表为后文对词汇的具体分析提供了第一手资料。第三章主要从词形、词义、构词方式及造词理据四个方面对大鲸港方言词汇进行基本的分析。第四章主要介绍大鲸港方言中的小称儿化,按照词性及主客观量的不同将大鲸港方言中的小称儿化分为三大类五小类,并在此分类基础上介绍小称儿化在各语义场中的情况。第五章主要介绍“V破”“V人”“开V”“打～”和“吃～”五类词语在语义、语音及构形方面的特点,并从历时和共时的角度列举出大鲸港方言中使用频率较高的传承词与创新词,从而更全面地展示大鲸港方言词汇的特点。第六章主要从结构和语义两角度对大鲸港方言的四字格进行较为详尽的整理,并列举了方言中的使用频率较高的四字格。结语部分主要是对论文前六章的内容进行总结,并在此基础上进行反思,指出不足。

关键词： 初學記   子部   文獻   異文  

摘要： 《初學記》是唐玄宗時敕令徐堅等人編纂的一部官修類書,共二十四部,三十卷,體例精細,引書富足。前人對它的評價較高,與《藝文類聚》等書並稱為“唐代四大類書”之一,也是目前存留較完整的唐代類書之一。引文保留的宋以前文獻具有研究價值,是校勘、1佚、文字、文獻研究重要的研究對象。 本文以《初學記》中引用的子部文獻作為研究對象,全面整理了《初學記》引子部文獻內容。因論文主要考察文字流變及語言變遷,所以1錄引文中的異文材料是重中之重。目前善本《初學記》是中華書局1962年司義祖點校本,所以论文以此為底本,以《中國基本古籍庫》中的各影印本為校本,同時參考現在已經出版的各子書點校本、1佚本,整理出《初學記》引子部文獻的異文。 论文主要分為以下幾個部分: 緒論主要分析了論文的選題緣由,回顧過往研究成果,確定論文的研究對象以及究方法。 第一章分為兩個部分,首先是論述《初學記》的體例、作用以及版本,對《初學記》的基本情況做一個較為全面的介紹。第二部分聚焦子部,子部文獻的分類歷來就有龐雜且不定的問題,所以在確定《初學記》所引子部範圍之前有必要對子部的源流發展進行梳理回顧,從而確定本文子部文獻的大致分類。 第二章是《初學記》引子部文獻產生的異文的研究,按照字形、語音、詞義三個方面,以具體實例的方式做詳細的考證分析。 第三章探討《初學記》引子部文獻存在的不足,揭示其在引子部文獻時存在的)、脫、衍、倒等問題。類書徵引文獻的過程中難免會有疏漏或者意改等問題,所以要辯證地看待類書引文,不迴避引文產生的種種問題,科學地考證,思辨地對待。 第四章揭示《初學記》引子部文獻異文研究的意義。主要論述《初學記》引子部文獻在糾謬、1佚、補正辭典等方面的價值。儘管它存在種種不可忽視的問題,但是作為類書,廣徵文獻、保存典籍亦是它熠熠生輝的地方,力求最大限度地挖掘《初學記》引子部文獻的價值。

关键词： 中职学校   电子商务   实训课程   自主学习   学习方法  

摘要： 我国目前推进教育改革,其中的重要战略目标之一就是要培养学生进行自主学习,这一点体现在《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》中。在此文件中,对自主学习的本质要求和本然目的进行了释义,培养学生的自主学习在教育过程中要做到尊重教育规律和学生的身心发展状况,考虑学生的个体差异,进行有针对性教育。自主学习的内涵一般包括以下几个方面,确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程以及评价学习结果。自主学习的特征可以概括为三点,能动性、有效性和相对独立性。职业教育是以就业为导向的教育,专业相关的操作技能是中职学校重要的学习内容,而实训课是实现中职学校培养学生实际操作能力的重要途径。对于中职电商专业的学生来说,毕业之后有两条路径可以选择,分别是走向工作岗位和升学,但无论是哪一条路,都需要学生拥有持续更新知识和技能的能力。而在中职电商专业实训课中培养学生进行自主学习,即意味着学生可以随着社会环境和专业的发展变化更新自身的技术,能够极大的促进中职学校电商专业学生的可持续发展。但目前来看,中职教育在我国的教育体系中处于发展阶段,中职学生存在自主学习意识较差,自主学习能力待提高等问题。因此,本论文将调查中职学校中电子商务专业学生在实训课中的自主学习现状,发现其中存在的问题,找出影响学生自主学习的因素,提出相对应的提升建议,充分调动学生在实训课学习中的主观能动性,改善学生在实训课中自主学习的表现情况,对促进学生发展,改进教学质量具有重要意义。本研究以终身教育、元认知理论、建构主义思想为理论基础,选取H市两所中等职业学校中电子商务专业的学生和教师作为调查对象,通过问卷调查、访谈、观察等调查方法,综合分析后总结出影响中职电商专业学生在实训课中自主学习表现情况的因素主要有学习动机、学习方法、学习过程、学习时间、学习结果、学习环境、教师教学与评价。发现学生在自主学习中存在以下几个方面的问题:学生的学习动机有待提高;缺少适合实训课的高效学习方法;实训课学习过程中自身控制力不足;在实训课程中不能合理计划学习时间;看待实训课学习结果的角度单一;实训教师教学环节缺失,教学方式与评价方式单一;学生的自主学习受环境影响较大。造成以上问题的原因复杂多样,总结出了以下四点:学生没有养成良好的学习习惯;实训学习目标不明确,缺乏职业规划;实训教师对自主学习认识模糊;学校对学生在实训课程中自主学习的重要性认识不足。针对上述问题,从教师和学校角度提出了以下几点提升建议:教师方面包括激发学习动机,引导学生掌握和使用合适的学习方法;关注学生的个性特点,培养学生的自控能力;明确实训学习时间与学习目标,多元主体多角度评价实训学习结果;丰富实训课学习资源,完善教学环节,采用灵活的教学模式。学校方面包括开展自主学习讲座,深化教师和学生的认识;构建家校沟通渠道,维护促进学生自主学习;积极开展“课赛融合”教学模式改革;建设良好的学习氛围,端正学生学习态度。提升建议的提出以教师和学校方面为主,希望通过教师的引导与要求,学校的重视与改进,切实提高中职电商专业学生在实训课中的自主学习表现情况,实现中职学校培养服务于社会的应用型技能人才的目标。