关键词： 空间操作法   方法训练   学习方法   设计语汇   专业素养  

摘要： 建筑学课程具有感性与理性、艺术与技术相融合的特点,导致其创意构思、过程深化、成果设计很难被度量,设计课程教学普遍无章可循、无例可依,难以用规范性方法和阶段化步骤进行把控,教学效果存在较大起伏。本文以建筑学三年级课程设计成果为例,通过对空间操作法进行解析,引导学生掌握契合任务目标及制约要素的学习方法,构建符合自身、逻辑成熟的设计语汇,由浅入深、由简入繁,实现培养和提升学生的专业素养。

关键词： 语块   词汇   写作教学  

摘要： 本文以语块理论为基础,探讨在新课程背景下培养高中生写作能力的策略和途径,提出教师在日常教学中,教师要善于根据语块的原理对教材进行词汇的整理和加工,引导学生更快捷、更地道、更准确地运用英语进行书面表达。

关键词： 时代文艺出版社   素材收集   长白山   山林   笔记   日记  

摘要： 2009年9月20日,身居长白山密林中的作家胡冬林在日记中写道:“跟世界上那些不朽的自然作家比,我的日记实在不成样子,这不是思考的结果、文学的创造,而是--种素材的记录,相当于素材收集笔记。”胡冬林:《山林笔记》(上),时代文艺出版社2020年8月版,第351页。

关键词： 初中   英语   词汇   学习  

摘要： 词汇是学生学习英语的重要基础,在初中做好英语词汇教学,能保障学生运用词汇读懂课文,学会正确表达,保障学生真正掌握英语技能,成为优秀的英语人才。基于此,初中英语教师要立足于学生的发展,合理设计有效的词汇教学与学生学习词汇方法,使学生能真正将词汇知识转化为自己的知识能力,促使学生英语学习健康与长远发展。

关键词： 鸦片   词汇   演变  

摘要： 从语言学角度是鸦片史研究的一个新视角。明代出现的“阿芙蓉”“合甫融”“鸦片”“阿片”等词语均为音译词,其中以“阿芙蓉”一词最为常用。清代,“鸦片”取代“阿芙蓉”成为主要常用语。清中叶以来,随着鸦片使用方法的变化—从吞食到吸食,与“烟”有关的词—“鸦片烟”“烟土”“大烟”等词语广泛流行。清雍正以后,鸦片因其毒害性而与“毒”字有了紧密的联系,清末民国时期被称为“烟毒”,1990年以后被统一称为“毒品”。鸦片的污名化使得“鸦片”和“阿片”的使用领域逐渐分离,中华人民共和国成立以后,前者成为禁毒领域用语,后者成为医药行业用语。

关键词： 书房   感悟   文字  

摘要： 很多时候,忙碌之余,我便会把自己关在书房里,在一张张干净而又洁白的信笺上,将个人的感悟与感慨化作一行行文字。每当这个时候,我都会感到无比的激奋。于我而言,这个和文字对话的时刻,才真正属于我,这个世界,也因此才真正属于我。一种从未有过的轻松、愉悦,在整个书房弥漫开来,慢慢地,浸润着我多日来为生计而奔忙、疲惫的心思……

关键词： 学习对质   学习方法   思维方式   学习管理   教学管理  

摘要： “对质”一词来源于法学学科,但巧妙地回答了教育科学中对学生“要我学”至“我要学”转变后关于“我该如何学”的持续追问。“学习对质”是深化学生思考的重要方法,能够达成学生以思考为核心目的之学习,可回应新时代育智问题,助力新时代学生学习。通过系统阐述“学习对质”的概念、内容、形式和结果,可进一步厘清“学习对质”的独特内涵。而梳理当前学习理论和实践变革发展需要,可肯定“学习对质”作为学习方法存在的意义。此外,要实现“学习对质”,应发挥教师“学习对质”的引导作用和发展学生的“学习对质”精神、能力,使学生在教师的引导下更好地掌握学习方法,有效开展“学习对质”,“解构”并“重构”广义知识,积极扩展思维界限,不断提升终身学习能力,不断实现自我发展、自我成就、自我超越。

关键词： 学习方法  

ISBN: (纸本)9787504694065

摘要： 为什么拥有同样记忆力和思考力的人，学习方法不同结果也会大相径庭常年为应试生及商务人士进行学习方法指导的精神科医生和田秀树，在本书中总结了作者亲身有效实践的100个提升学习效率的方法。阅读本书后，不用将100个方法全部实践，只需挑几个符合自身情况的方法长期实践，就能取得显著的成效。这些方法也是在将来这个不学习就无法脱颖而出的时代改变命运的快速学习法。只有提升学习效率，增加应用的次数，才能将所学真正地变成自己的东西，提升自己的知识储备。

关键词： 英语   词汇   自学参考资料  

ISBN: (纸本)9787564198848

摘要： 本书每一讲以一个具有代表性的单词或短语为切入点，然后从这个切入点拓展研讨单词或短语背后的故事。这个作为切入点的单词或短语可能与某种文化背景相关联，由此展开对英语世界中相关文化背景的讨论，或者这个单词或短语是某种语法现象的典型例证。从而就这一特殊的语法现象进行深入剖析，又或者由这个单词或短语可以联想到某些在语言学研究或翻译研究中经常会谈到的话题，通过这种联想与扩散，读者可以在学习单词本身的同时又超越单词或短语层面，在更广泛的英语学习相关领域获得知识，掌握方法。通过饶有兴趣的文化背景或语法现象的学习，读者能更容易地理解和记忆英语词汇或短语。

关键词： 学习方法  

ISBN: (纸本)9787518025602

摘要： 《思维导图：快速提升学习力的75个基本》是一本不走寻常路的思维导图书！翻开这本书，你可以跟随思思老师进行一场为期7天的思维导图学习之旅。不必担心会掉队，因为和你一起“上课”的还有调皮的图图和睿智的维维，只要你在阅读的过程中开动思维，也勤动手实践，一定能在课程结束后收获满满。你会学到发散思维、归纳总结思维，学会绘制思维导图，还能利用思维导图记笔记、做策划，甚至用思维导图的思维来写作文和快速阅读！不过，可不要忘了，学习思维导图不是为了图，而是为了思维。如果你还不明白这句话是什么意思，就赶快翻开这本书去探寻答案吧！