关键词： 中职英语   语法   教学策略  

摘要： 中职英语在当今社会的教学工作中扮演着很重要的角色。英语语法也是中职教育中的重难点,而目前中职英语教学存在英语基础薄弱、学生学习不够热情、教师教学方法单调等现象,这些都导致了中职英语效果不佳。所以,在中职英语课堂中,老师们要注意提高学生英语技能,尤其重视对英语语法等基本知识与技能的训练,使学生能够更加主动地掌握语法,以便于提升课堂的有效性。

关键词： 词汇化   构式   X+VO_(1)+O_(2)   历时   语法  

摘要： 由于动宾短语“V+O_(1)”的词汇化,构式“X+V+O_(1)+O_(2)”可以演变为构式“X+VO_(1)+O_(2)”,相同的语义成分表达不同的句法关系,分属不同的构式,这体现了构式的历时动态性。在构式“X+V+O_(1)+O_(2)”中,动词“V”关联两个宾语,应为三价动词。由于构式义可以为动词添加参与者角色,因此,二价动词可以准入构式。“X+V+O_(1)+O_(2)”形式数量增多,加之“V_(2)价”与“O_(1)”的关系较之“V_(3价)+O_(1)”更为紧密,可以理解为“X+[V+O_(1)]+O_(2)”。这既为构式中动宾短语“V+O_(1)”的词汇化提供了语义基础,也为动宾动词“VO_(1)”后带宾语提供了形式依据,从而促使构式“X+VO_(1)+O_(2)”的出现。在构式“X+VO_(1)+O_(2)”中,“VO_(1)”具有[+抽象]的语义特征,这主要体现在三个方面:一是“V”和“O_(1)”自身语义抽象;二是“VO_(1)”喻化造成的抽象;三是由于“O_(2)”的语义造成的抽象。

关键词： 新教材   初中数学   学习方法  

摘要： 初中阶段是学生学习的关键时期,也是决定学生未来发展的重要阶段。数学是一门基础课程,重点在于培养学生的数学思维和解题能力。本文主要根据新课程标准,对初中数学新教材的学习方法指导进行分析。

关键词： 廉江   粤客闽方言   词汇   比较  

摘要： 对粤西廉江地区粤客闽三大方言2371条词条进行分类统计,将该区三方言间的词汇差异表现归纳为构词和义域两大差异,其中构词差异包括音节多寡、语素顺序、词根语素和词缀差异;对三种方言间的词汇接触情况作初步探讨。

关键词： 中兽医   中药学   学习方法  

摘要： 针对畜牧兽医专业学生学习中药学存在的问题,结合中兽医课程特点,分析了中药学学习内容的重点,总结出对比归纳记忆法、药对记忆法、取类比象记忆法、微课记忆法等11种中药学习记忆方法。通过在教学过程中的实施应用,帮助学生快速、全面掌握中药学知识,激发学生学习兴趣,并学以致用。

关键词： 听写   重要作用   词汇   多媒体  

摘要： 面对当前高中英语教学中听写教学的脱节导致学生英语水平下降的问题,相关教育部门提出了听写一体化教学, 在一定程度上改进了高中英语教学,教师从语言“听说读写四位一体”的整体性出发,着眼于学生的全面发展, 以有具体意义的功能话题为纽带把听写、讨论和多媒体结合起来共同提高学生的语言素养,让广大的中学生能够 在话题功能的不断深入学习中获得较为完整而深刻的语言输入与输出双向体验,从而收到显著而扎实的学习效 果,体验二语习得的成功。

关键词： 朱子语类   词语   训诂  

摘要： 《朱子语类》保留了大量的文化词语,其中“跛倚”涉及中国传统礼仪禁忌,指姿势歪斜不正。“跛倚”承《礼记》而来,但使用范围扩大,由指站立不正到兼指站坐不正,现代汉语中“跛倚”的词义分散给“歪斜”“斜倚”“倚靠”“靠”等词。

关键词： 跨媒介   图像   叙事   文字  

摘要： 媒介影响着生活的方方面面,广义上它不仅是指连接人与万物的中介,在艺术中也是指创作、欣赏的符号载体。每一种艺术媒介都有着其他媒介不可替代的独特的艺术意蕴,而艺术中的跨媒介是突破自身媒介边境而追求异质媒介所表达出的美学效果,这是每一类艺术形式都应该达到的理想状态。对于艺术理论领域的研究不仅指向具体的某一艺术门类,更在于基于艺术特殊性和差异性之上存在的互动性。在跨媒介艺术理论和实践的语境下,以崭新的跨媒介视角重新看待传统的艺术学理论,显然是非常有必要的。以属于时间艺术的语词媒介和属于空间艺术的图像媒介为切入点,探讨不同艺术形式中的媒介特殊性与跨媒介性,为艺术理论的研究和作品的欣赏提供新方法和新思路。

关键词： 词块记忆法   高等职业教育   英语学习   学习方法   学习经验  

摘要： 高职英语的教育教学水平对于学生的未来发展具有重要意义。文章通过归纳词块记忆法的典型分类特征, 并总结分析词块记忆法对高职学生英语学习的作用,提出了推动词块记忆法在高职英语学生学习的六大运用路径,包括 开发培养学生的逻辑思维、充分结合英语教学内容、开展词块记忆竞赛、推动学习经验交流、建立学习效果评价机制、充 分进行职业实践,对于高职学生的英语学习能力和学习兴趣的提升具有重要意义。

关键词： 苏霍姆林斯基   陶行知   尊重孩子   教育论著   通俗易懂   文字   自然而然   字里行间  

摘要： 读陶行知,有时候感觉是在读苏霍姆林斯基。二者的文字都很深刻,往往让我读着读着就被其思想打动,进而浮想联翩;同时,他们的文字都非常朴素——相比同时代的一些教育论著,陶行知的文字通俗易懂,但又绝不肤浅。另外,和苏霍姆林斯基的著作一样,陶行知的文章总是从字里行间散发出一种温馨的感情,他当然不是刻意煽情,而是自然而然地带着感情在写教育、谈教育。