关键词： 中职语文   课堂教育   传统文化   学习方法  

摘要： 在中职的教育当中,语文教育有效地注入传统文化内容,使语文学生在思想、知识、技术职业培训能力等方面感知内容,以适合于高等职业教育的开展。该文重点从教学的视角,考虑了中国传统教育在现代语文教育中的合理渗透。创设教育环境,使学生直观地体会传统文化的内涵,调动他们了解传统文化的积极性和感受,从而体会传统文化的独特之美;通过阅读教育过程,从而领悟古典作品的韵律、意境、色调之美;通过采用独特的教学手段,让学生更深入地了解传统文化;通过实际运用,让学生更好地掌握传统文化,从而提升对传统文化的教学能力,从而增强文化自豪感。

关键词： 夏当   文献   护身   仪式   阿尼  

摘要： 近年来在甘、青、川地区发现了大量民间苯教文献,在这些名目庞杂的文献中,“夏当”(■)仪轨文献始终是出现率较高的主题之一,但在已出版文献中,未按科仪知识类型或未系统的对仪轨文本进行整理与分类。甘肃省卓尼县车巴沟地区发现的“夏当”仪轨文献即“贡则夏易”(■),不同于其它地区发现的文本,具有一定的系统性和结构性。文章试图从文本及其仪轨的相互演绎研究“夏当”文献范畴及仪轨程式的进路,通过对“贡则夏易”文本内容的梳理、仪式过程的观察和仪式主持人“阿尼”(■)的访谈相结合的方法,对当地“夏当”仪轨文献的内容、结构和特点进行分析。认为此文本可以为研读其它民间苯教文献提供辅助和校补作用外,其中的稀有文本还可为研究斯巴苯教提供新的资料,对全面认知鸟类仪式作用开拓视野。

关键词： 相互事件   语言类型学   生命度等级   参与者数量   语言表征  

摘要： 相互事件是人类社会认知的核心反映,也是语言类型学的热点话题。然而,生命度观照下相互事件语言表征的类型学特征在国内外较少受到关注。鉴于此,本文通过实证研究探索生命度等级和参与者数量这两个语义参数下现代汉语相互事件语言表征的类型学特征。研究发现,生命度等级整体上与相互事件语言表征的类型复杂度、相互标记的使用频次、相互义场景的识别难度呈反比关系,参与者数量整体上与相互事件语言表征的类型复杂度呈反比关系。本文的研究结果可为现代汉语相互事件语言类型学研究提供一定的参考和借鉴。

关键词： 唱词   韵律   语法   语言特区  

摘要： 京剧或其他剧种的唱词为了表现韵律,在句法上往往采用“添加”和“删减”的方式。添加的成分主要有:方位词“里”“间”“上”、复数标记“们”、语气词“了”“来”“啊”等;“删减”的方式主要表现为:删减方位词、删减“经典”、删减“典故”等。有些成分意义上是冗余的,有些成分是突破语法常规的,但从韵律上看是合韵律的,受韵律支配而产生,是语言特区中的合理现象。

关键词： 探究式学习   初中数学   教学改革   理想之路   学习方法  

摘要： 随着教育改革步伐的不断加快,学生的学习主体地位在教学活动中日益显现,尤其是在课堂教学活动中。为更好地使学生的学习主体地位获得好的学习效果,探究式学习模式被初中教育工作者、初中数学教师提出。经过长时间研究发现,若在课堂教学中灵活应用探究式学习法,不仅可以使学生牢牢掌握数学知识点为高中数学学习奠定良好基础,更能有效培养学生的数学逻辑思维,使学生对数学学科充满兴趣与探索精神。为此,初中数学教师要重视探究式学习法的推广与应用,帮助学生形成探究精神,为其以后的生活与学习起到积极的促进作用。

关键词： 王积薪   墓志   唐代   翰林棋待诏  

摘要： 通过对《唐故寿王长史王公墓志铭》的释读,可知王积薪起于殿中直一职,虽然历职多位,但是其实际的使职差遣一直都是宫廷职业棋手。从翰林院建立时起,他成为最早的一批翰林棋待诏之一,并且有棋谱流传,见载于正史。

关键词： 新唐书   李唐王朝   执失思力   开疆拓土   阿史那   突厥   墓志   唐代  

摘要： 蕃将事关唐朝国运盛衰,是李唐倚重的特殊群体。因其天性“惇固”,事君“皆一其志,无所顾望,用能功绩光明,为天子倚信”[1],不但为李唐王朝开疆拓土,削平群雄,而且内固京畿,外备征御,备受朝廷重用。《新唐书》专列《诸夷蕃将传》,彰其功业,执失思力亦在其中。执失思力出自突厥执失部,与阿史那家族同样,执失家族也是唐代重要的突厥蕃将家族之一。1959年和1976年。

关键词： 金代   墓志   撰写   身份   程序  

摘要： 金代墓志无论是撰写程序,还是人员选择,都形成了一定的规范。从身份来看,金代墓志的请志者以墓主的后人为主,尤其是墓主的长子居多;而撰写者大都由翰林学士或乡贡进士担任。一般而言,墓主家属会将撰写好的志文直接刊刻制作,但有些家庭为了凸显墓主的身份地位、家庭学识水平或经济实力,还会在墓志撰写完成后,请书法名家、社会名流或自己的家族成员誊抄志文,甚至有时会延请专人撰写志盖或志额,进而提升墓志的品质。

关键词： 清代《續方言》輯著   方言材料   文字   出處   體例  

摘要： 清代續補揚雄《方言》的輯著爲我們考察古代方言提供了豐富資料,但其存在誤判方言材料、文字錯訛脱漏、截取方言句段不當、所注出處有誤、有原始出處卻未交待、自亂其例和所檢之書尚有遺漏等問題。因此,使用《續方言》輯著中的材料時,須就原書覆核,並做一番考校工作。

关键词： 陶行知   教育理念   尖锐批判   平实   伪知识   平和   通俗易懂   文字  

摘要： 读陶行知的著作,感觉他的大多数文章都很平实、平和。“平实”指语言的通俗易懂,“平和”指他态度的亲切友善。他总是以朴素的文字将一些深刻的教育理念娓娓道来。但爱憎分明的陶行知也有鲁迅式的犀利文字,比如《“伪知识”阶级》。这是一篇尖锐批判中国那些拥有伪知识却装模作样,脱离人民、服务统治者的“知识分子”的文章。