关键词： 乡村建筑   视觉传达设计   文字   色彩   图形   装饰空间  

摘要： 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,人们越来越重视生活品质的提升。为满足当前乡村居民所提出的乡村建筑空间设计新需求,设计师将视觉传达设计引进其中,通过多种手法来对乡村建筑空间进行装饰,实现乡村建筑空间的升级与美化。视觉传达设计的本质是对图形、文字、色彩等视觉元素进行重组、转译,从而传达不同的视觉信息并营造相应的环境氛围。设计师在乡村建筑空间设计与装饰上,也需要利用图形、文字、色彩等视觉元素对建筑空间设计进行优化,让其满足用户的审美需求。

关键词： 生成式人工智能   文献   自动分类   生成对抗网络   损失函数  

摘要： 在文献自动分类任务中,文献的某些类别数量远超其他类别,导致文献数据不均衡,从而增加文献自动分类工作难度。因此,提出基于生成式人工智能的文献自动分类算法。利用生成对抗网络构建模型。模型通过表示学习模块提取文献特征,分类器自动归类。针对数据不均衡的问题,生成网络(结合长短时记忆网络)生成逼真特征,判别网络区分真伪并反馈优化生成网络,以平衡数据提升性能。损失函数指导网络优化。实验结果显示,该方法在文献自动分类任务中具有较高的可靠性和准确性,分类精准度均超95%且算法分类结果与人工复核完全一致的文献达191篇。

关键词： 单词   语法   公式   宇翔   记忆   时间管理   高考   学习  

摘要： 高考越来越近了,宇翔越来越觉得时间不够用,要背的东西记不牢。语文的诗句和文言字词的含义及用法,英语的单词和语法,数学、物理、化学的公式,还有生物的各种知识点,甚至连一些计划要完成的作业和任务都会忘记。今天背,明天忘,记得了这个,又忘了那个……随着高考倒计时的数字一天天减少,宇翔对自己的学习,尤其对自己的记忆力特别着急。

关键词： 重庆方言   文化   词汇  

摘要： 语言与文化之间存在着不可分割的内在联系,方言与地域文化之间亦呈现出紧密的相互作用。重庆方言中有大量词汇反映出重庆的特色文化,本文以重庆方言词汇为研究对象,深入探讨了重庆的巴渝文化、码头文化以及袍哥文化等文化元素在方言词汇中的体现。

关键词： 讲解员   目标   讨论   思考   学生   疑问   笔记   文物  

摘要： 这一天,我和学生们走进了一个特殊的课堂——三星堆博物馆。出发前,我让学生们提前选择了自己最喜欢的一件文物,并观察文物图片,充分发挥自己的想象力,把自己的疑问、想法、感受等记录到笔记本中。到展馆后,每位学生都有自己的目标,并在专业讲解员的讲解下对文物有了更深层次的了解。参观过程中,我与同学们一起思考,一起讨论,一起做笔记。

关键词： 几何图形   认知衔接   学习方法   跨学段教学  

摘要： 几何图形学习贯穿基础教育的整个阶段,文章通过对小学、初中几何学习中关键问题的梳理,探讨不同学段学生对几何图形的认知规律和思维特点,从学习内容、教学目标、认知规律三个维度出发,分析当前几何教学存在的问题,重点探讨小学到初中阶段几何图形认知学习的衔接策略。

关键词： 论点鲜明   文献   论据可靠   数据准确   文字精炼   来稿  

摘要： 1.来稿务求论点鲜明、论据可靠、数据准确、文字精炼,引用资料请提供文献。具体要求,详见本刊官网(***)“投稿指南”栏目。2.凡获得相关奖励的论文及国家级、省部级资助项目的论文,来稿请注明,并请将批文(或合同书)、奖励证书的扫描件(均需A4纸大小)上传至系统,本刊将优先刊登。3.本刊原则上只介绍第一作者。来稿请在文章首页下脚注明第一作者简介,格式:姓名(出生年—),性别(民族),职称,学历,研究方向(须与论文研究内容相同或近似)。如需介绍通信作者,其简介不超过20个字。

关键词： 错题资源   小学数学   学习方法  

摘要： 新课标倡导发展核心素养、推进个性化学习与开展综合实践活动。在数学教学中,有效利用学生错题资源是提升学生数学素养的重要途径。分析学生易错原因,归纳基础知识薄弱、计算能力不足、审题粗心和思维方式单一等典型问题。基于此,提出利用错题区分概念和改编错题的方式,培养学生数学思维能力和学习方法,采用“小老师”模式,组织学生批改典型错题等策略,帮助学生养成良好的数学学习习惯,促进知识内化,提升逻辑思维能力,为学生的可持续发展奠定坚实基础。

关键词： 学习任务   学习条件   学习方式   学习方法   知识分类  

摘要： 在义教语文新课标的文本中,“学习任务”出现高达10次之多,其重要性可见一斑。学习任务的本质是蕴涵着知识类型所需学习条件的学习活动。其蕴涵的学习条件,是促使学生将知识转化成语文学科核心素养的关键之所在。学习任务的逻辑及其背后的心理学逻辑,包括学习方式的逻辑、学习方法的逻辑及知识分类的逻辑。学习方式和学习方法的逻辑,均可植根于知识分类理论,找到相应的学习理据。创建学习任务,教师可将因材施教、经济实用、循序渐进作为主要原则乃至操作方法论。

关键词： 层次   文字   电话   科学性   数据   英文翻译   规范   地址  

摘要： 投稿网址:https://***1.文稿:文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,来稿不能少于5800字符数。在稿件中必须注明详细地址和电话、标题和作者姓名的英文翻译、中图分类号、文献标识码。