关键词： 影像资料   书写   转写   原点   文字  

摘要： 影像资料转写为书写资料是出版的一大类别。在重视出版融合的当下,选择经典影像资料进行纸质转写是一个趋势。影像资料转为书写资料是出版的媒介转化,以编辑视角探讨从影像到书写的转写适应,以及转写的深层机制与规律性因素,可为此类出版物的加工提供有益启示。

关键词： 中考英语   词汇   运用  

摘要： 分析近几年各省市中考英语试卷,完成句子题型多 是非选择题,考查学生对词汇的灵活运用,一般情况下包 括三种题型,分别是:第一,词汇的运用;第二,易混易错; 第三,语篇填空。这三种完成句子的题型,从整体上分析 就是考查学生的词汇量与句子中词汇的正确运用。下面 介绍几种常见的“完成句子”题型,然后深入分析命题特 点与对学生学习词汇的反拨效应,最后提出几点学习词 汇的“秘籍”。旨在通过此推进初中生更加重视英语词汇 的学习,为学生提升中考分数提供学习方向。

关键词： 皮亚杰   快速写作   文字   具体步骤   建构   空白页   综合征  

摘要： 写作最难的不是把文字写得漂亮,而是从无到有地写出来。很多人提起笔来思考大半天,却迟迟写不出一个字,我称之为“空白页综合征”。用“皮亚杰建构”法,可以帮助你快速写出一段文字。什么叫皮亚杰建构?就是指把一个复杂任务拆分成很多小的任务,逐一去解决,最后合在一起,就完成了一个大任务。应用于写作上,可以分成以下几个具体步骤。

关键词： 同名异字   名字关系   训诂   汉魏六朝  

摘要： 汉魏六朝时人多以具有褒义色彩的单字为名,重名现象时有发生。而同名者未必同字,依据古人名与字相为表里,名与字的意义具有相反、相近、相关关系的原则,可以辨析名字产生的因素及不同名字所蕴含的寓意,进而推断出同名异字者的名字关系。通过列举《中国人名大辞典》中汉魏六朝时期11组存在重名现象且具有时代特色的名字,以期厘清同名异字者的名、字关系,并为同义词和一词多义提供新的例证。

关键词： 王仲玄   墓志   吐蕃   叛乱   迁葬   折冲府  

摘要： 王仲玄墓志近年出土于洛阳万安山南麓,后被洛阳龙门博物馆收藏。王仲玄墓志涉及唐前期及武周时期诸多历史事件及历史人物,特别是记载了对阵亡将士后事的处理及对其家属的安抚。墓志记载的祐川府、正平府、柏林府等折冲府,为研究折冲府提供了新资料。

关键词： 被动语态   源语性   中文   英文   语法  

摘要： 文章从中国学生的源语言——中文的语言构成和语言特征为出发点,对比中文和英文在语法尤其时语态上对被动语态的不同理解和各种不用的应用,采用对比分析理论,解析中国学生鲜用英文被动语态的源语性原因。针对中文和英文两种隶属于不同语言体系的语言的深层解析,试图解决英语教学过程中的被动语态“学而不用”的各种问题。

关键词： 智慧图书馆   资源   文献   内容   数据分析  

摘要： [目的]为推进图书馆与档案馆智慧化进程,取长补短,交流互鉴,服务于智慧城市建设。[方法]运用比较分析方法,从资源、文献、内容三方面,文献来源、文献类型、资源类型、学科分类、主题、关键词六个指标,对智慧图书馆研究进行比较分析。[结果]发现来源丰富、相互融合,是智慧图书馆研究资源的突出特征;期刊为主,论文为主是智慧图书馆文献的显著特点,主题词和高频关键词重合度高,表明研究主体对主题认知明确、把控程度高。[结论]上述特点、特征反映出智慧图书馆研究的基本状况,为进一步展开研究奠定了基础,对日后研究具有现实意义与促进作用。

关键词： 小学数学   高阶思维   学习方法  

摘要： 训练小学生高阶逻辑思维是小学数学课程中十分重要的课程目标,在提出高阶逻辑思维的时候,很多老师认为小朋友年龄受限,心智不完善,导致在逻辑思维方面很难进行系统性的训练,所以对高阶逻辑思维的提出往往提不起重视。文章重点是关于小学数学一线老师怎样利用一些教育途径来训练小学生的高阶数学思维能力,以期提高当前小学数学教育水准。

关键词： 现代汉语   语法   教学策略  

摘要： 现代汉语是汉语言相关专业课程体系的重要构成,语法是教学的重难点。如何开展语法教学,让学生在掌握语法的同时能够灵活运用相关知识,是教师重点思考的问题。在现代汉语语法教学过程中,仍然存在一些会直接影响学生的语法学习效率、学习成果与素养发展的问题。为更好地解决教学问题、提升教学实效性,本文简要阐述了现代汉语语法教学的内容,分析了现代汉语语法教学的问题,并以此为切入点对现代汉语语法教学的策略进行了深入探究。

关键词： 磁州窑   文字   书法  

摘要： 磁州窑是古代民间瓷窑的杰出代表,烧制历史悠久,流传了大量器物。结合一件磁州窑白釉褐彩小瓶的器型、纹饰等特征,对瓷器上的文字进行考证,辅以书法、典籍出处、纹饰寓意等考虑,分析这件瓷器两个字可能为“缟馆”。