关键词： 数学素养   解题策略   函数   中国学生   数学技能   选拔性考试   数学知识   数学思想  

摘要： 数学核心素养不是指具体的数学知识与数学技能,而是指能够反映数学本质与数学思想,在学习过程中形成的具有综合性、阶段性、持久性的一种数学能力.王尚志教授提出中国学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.高考作为选拔性考试,十分注重对学生核心素养的全面考察,特别是压轴题部分更是对学生的数学素养提出了极高的要求.

关键词： 函数   工作表保护   工作簿保护   宏语言  

摘要： 在Excel2010下运用函数和工作表(簿)保护等功能进行了简易试卷的设计,实现了试卷题目的自动评分和试卷得分。

关键词： 多尺度纹理图像数据   抗干扰   信息   映射  

摘要： 针对当前的抗干扰信息融合方法受到噪点干扰的影响较大,存在映射精度低、误差大的问题,提出基于白平衡偏差补偿和小波尺度分解的多尺度纹理图像数据抗干扰信息映射方法.首先进行多尺度纹理图像数据的特征采集,对采集的原始图像数据采用小波降噪方法进行提纯预处理,然后进行图像的白平衡偏差补偿,实现图像数据的修正和多尺度纹理信息的融合,采用小波尺度分解方法进行图像数据抗干扰信息的特征提取和分层映射,提高图像数据信息的融合深度.最后进行仿真测试,结果表明,采用该方法进行多尺度纹理图像数据抗干扰信息映射,能提高图像数据的提取精度,图像数据的信噪比和归一化相关系数较大,表明抗干扰信息映射融合的较好,鲁棒性较强.

关键词： 函数   等差数列   二次函数  

摘要： 教材将数列安排在函数之后学习,强调了数列与函数知识的密切关系,数列可看作一个定义域为N＊的函数,数列的通项公式就是相应的函数解析式;其图像表示的是一群孤立的点,因此,用函数的观点去考查数列问题也是一种有效的途径,本文将用函数的观点来解决数列的相关问题.

关键词： 推广   复合函数   增函数   增减性   定义域   减函数   区间   上课  

摘要： 老师上课讲的结论：在定义域范围内，若外函数y=f（x）与内函数x=g（f）有相同的增减性，则他们的复合函数y=f（g（t））在相应区间上为单调增函数；反之，若外函数与内函数增减性相反，则复合函数在相应区间上为单调减函数．

关键词： C语言   核心概念   函数   变量   流程控制  

摘要： 教师通常需要根据课时要求和学生专业背景等实际情况对C语言的授课内容进行灵活安排,问题是如何取舍。通过分析C语言的知识点,提出以函数、变量、流程控制三个概念为核心的层次化知识点结构图,突出了C语言的核心概念及它们之间的相互联系,为教师对讲授内容的选择和安排提供参考。

关键词： 高中数学   数形结合   函数   方法  

摘要： 本文就高中数学教学中的数形结合方法做一些讨论,帮助学生提升数学能力,促进学生全面发展.

关键词： 函数   映射   集合   对应关系  

摘要： 以上节课学习的函数为基础,构建了复习旧知,深化学习映射概念的知识框架,围绕集合之间的对应关系展开教学.引导学生联系生活实际,掌握映射和函数的关系,强化函数和映射概念的理论体系.

关键词： 无人机   锐度评价   函数   边缘检测   直方图信息  

摘要： 无人机航拍的图像会受到横风干扰而产生模糊,因此亟需一种锐度评价方法,能够在短时间内从大量图像中有效地甄别出存在问题的部分。本文介绍了一种基边缘检测和直方图信息分析的锐度评价方法,通过锐度函数的构建和修正对照片进行批量检验,不仅使评价结果客观准确,且运算量小适合推广。该方法能够帮助外业人员筛选存在模糊问题的照片,对提高无人机航拍数据采集工作的质量和效率有较大的帮助。

关键词： 单调性   教学设计   函数   数学素养   概念形成   教学分析   思维方法   思想方法  

摘要： 一、教学分析 单调性是函数的一个重要性质,对它的研究需要浓墨重彩,因为不仅它是函数最精彩的内容,也是培养学生数学素养的重要素材.为此我采用的方法是由直观到抽象、由特殊到一般的思维方法,通过观察、思考、归纳,凝练出单调性的概念,从中让学生感知概念形成的过程,体验数学的思想方法,培养学生的数学素养.